Новогодняя экспедиция

Ежегодно по всей стране проходят тысячи новогодних ёлок и мероприятий. В этом смысле детские библиотеки Самары не стали исключением. 

7457

Ежегодно сотни детей приходят за новогодним настроением в детские библиотеки, потому что здесь можно не только почитать новые и красочные книжки о Новом годе, но и встретиться с Дедом Морозом, поиграть у ёлочки, побыть героем торжества. 

7458


В канун Нового года 2016-2017 с 4 декабря по 10 января Детские библиотеки Самары запустили новый проект«Новогодняя экспедиция». Мероприятия пройдут во всех районах города. В программе новогодние ёлки, мастер-классы и квест-игры. 

7460


А 15 декабря с 10.00 до 15.00 во всех детских библиотеках города пройдет новогодняя акция «Книговички».

7459

 Все, что нужно сделать родителю, так это познакомиться с подробным расписанием новогодних мероприятий,  выбрать ближайшее по времени и месту проведения праздник и привести туда своего ребёнка. 

Вход на все мероприятия БЕСПЛАТНЫЙ! Единственное, что необходимо иметь с собой - это запас улыбок и хорошего настроения!






Развернуть статью  ↑  ↓

Что подарить ребенку-2

Как я и обещала, продолжаю рассказывать о том, что дарить детям. Пять вариантов чудесных подарков для каждого возраста. Первая часть истории здесь .

Ребёнку три:

1)  Игровые наборы с массой для лепки

Не с пластилином, а именно с массой для лепки. Она продается в небольших баночках, в любом Детском Мире вам покажут её.

Наборы для лепки чаще всего имеют кулинарный характер. Не смущайтесь, мальчикам это тоже пока интересно. При помощи различных прилагающих приспособлений, ножей, палочек, формочек можно крутить роллы, лепить пиццы, ваять мороженое, сооружать торты. Ну и просто нажимать, валять, мять, скатывать – масса для лепки довольно приятна на ощупь. 

2)  Куклы и машинки

 Барби дарить еще рановато. Трехлетним девочкам дарим кукол-малышей, «лялек», кукол, похожих на детей, а не на взрослых сексуальных женщин (эти пойдут ближе к пяти). Здесь я подробно писала о том, какими должны быть первые куклы.

При выборе транспорта для мальчиков обратите внимание на экологичность. А еще – на замысловатость. Наверняка, у него уже полно пластмассовых машин, похожих друг на друга. Есть ли у него деревянная пожарная машина? Или какой-нибудь… не знаю, что - мальчикам тут виднее. Если вы – девочка, привлеките к выбору мальчика. Хотя бы в магазине поймайте какого-нибудь солидного и пристаньте с вопросом. 

3)  Развивашки

Заходите в магазин развивающих игрушек/пособий и спрашивайте «что-нибудь для девочки/мальчика трех лет». Подойдут: магнитные доски, калейдоскопы, мозаики, пазлы, простые наборы для творчества. Спросите продавца о блоках Дьенеша или палочках Куизенера  - не пугайтесь, в коробках к ним будут инструкции. Возьмите к этим пособиям специальные рабочие альбомы, на которых ребенок сможет выкладывать фигуры.

4)  Наборы для сюжетно-ролевых игр

Речь идет о том, чтобы примерить на себя, например, роль доктора, водителя, парикмахера, повара и т.д. Девочку может порадовать набор с множеством расчесок, резинок и длинноволосой куклой. Деревянная кухня из Икеи прекрасна и прослужит долгие годы. Можно обойтись и посудкой из той же Икеи – она чудесна. Кастрюльки, половники, сотейники, ложки для пасты. Мягкие овощи и кондитерские изделия, кстати, Икея тоже предлагает хорошие. А еще (но уже не в Икее) можно купить деревянный набор с разрезающимися продуктами (соединяются обратно липучками и разрезаются снова – магия же).

Мальчику можно дарить набор доктора, подвесной руль (крепится к спинке переднего сиденья в автомобиле), деревянную икеевскую кассу для игры в продавца – к ней прилагаются картонные деньги (я не рекламирую Икею, просто делюсь находками). 

5)  Книжки

«Три Медведя», «Маша и Медведь», «Красная Шапочка», «Я не сонный» и «Я не Дед Мороз» Дж.Аллена, «Я так рассердился» и  «Я всё могу сам» М.Майера. Четыре книги о разных временах года Р.С.Бернер.

Обратите внимание на издательство «Розовый жираф»: «Гарольд и фиолетовый мелок», «Если дать мышонку печенье», «Тихая книга», «Как зайчонок убегал», «Знаешь, как я тебя люблю?», «Морской конёк». 

Ребёнку четыре:

1)  Все для кукол и для машин

Куклу и машину вы уже подарили годом ранее (а если и не вы, то точно уже осчастливил кто-то другой: в доме четырехлетки машины и куклы имеются точно, не сомневайтесь). Теперь можно дарить то, что поможет в игре с ними.

Кукольная посудка, крошечная деревянная мебель, кукольная коляска, маленькие саночки, пуппентух (слинг для ношения куклы). Деревянные заправки, автостоянки, пожарные станции, многоэтажные гаражи и т.д. 

2)  Настольные игры

Те, в которые ребенок будет играть уже прямо сейчас (и хохотать при этом): Головоноги, Барамелька (Барабашка, Барабулька – различные вариации этой игры, тоже подходят), Цыплячьи бега, Сплэш, Блин комом, Спящие королевы, Юный Свинтус. 

3)  Лего

Уже можно дарить наборы посложнее с маленькими деталями: категория «4», «4+».

4)  Книжки

«Гуси-лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Финист – Ясный сокол». Сказки, где фигурируют Баба Яга и Кощей Бессмертный. Волшебные сказки Шарля Перро, Г.Х. Андерсена, братьев Гримм. Интерактивные книги и альбомы Эрве Тюлле.

Издательство «Розовый жираф»: «По земле и по воздуху», «Гнёзда, норы и горшки». 

5)  Кинестетический песок

Его называют также живым, и это прекрасный подарок (погуглите видео о нём – захотите себе тоже такой купить). Можно подарить 2 кг такого песка, а можно еще и песочницу к нему (которой может служить широкая низкая пластмассовая коробка для игрушек из Ашана).

Не покупайте специальных форм и инструментов для работы с песком – пусть ребенок копается руками и фантазирует.

Радуйте детей правильными подарки и следите за следующими выпусками! Продолжение будет.   

Развернуть статью  ↑  ↓

Что подарить ребенку: 5 идей для каждого возраста

Бывает так, что пригласили на день рожденья к маленькому ребенку (или просто идешь в гости в семью, где живет малыш), а ты совершенно не знаешь, что подарить. У тебя, например, нет детей. Или есть, но уже выросли, и ты не помнишь, что им нравилось в этом возрасте, что было нужно. Или, наоборот, твой ребенок – еще младенец, и ты пока не в курсе того, что интересует детей постарше. В этой статье я предлагаю варианты подарков - по пять на каждый возрастной этап. 

Ребенку нет года:

1)  Игровой коврик

Это коврик, на котором ребенок может лежать, сидеть, ползать по нему, увлекаясь представленными производителями интересностями: шуршащими, звенящими, открывающимися, перекатывающимися, отражающимися и т.д.

2)  Погремушка

Выбирайте, во-первых, экологичную (деревянную, без вредных покрытий), во-вторых – такую, которую малышу будет удобно держать. Что-то типа маленького маракаса и т.д.

3)  Мобиль

Мобиль – это та самая вещь, которую вешают над кроваткой или коляской. Она вертится и издает приятные звуки. Ребенок рассматривает и слушает.

Ищите красивый – он ведь станет предметом интерьера. Не нужно яркого, есть много прекрасных мобилей пастельных цветов – они заинтересуют малыша не меньше. И отнеситесь внимательно к прослушиванию мелодии, если таковая имеется в выбранном мобиле. Эта музыка станет очень частой в доме того, кому вы сделаете подарок. Пожалейте их уши. 

4)  Слингобусы

Даже если данная мама ребенка в слинге не носит, слингобусы подарить можно – они просто станут его личной игрушкой, не закрепленной на шее матери.

Слингобусы шуршат, гремят, звенят, имеют причудливые формы и пахнут можжевеловым деревом. Их можно жевать, кусать, грызть. Они должны быть интересными, подходящими маме по стилю и цветотипу, экологичными и хорошо сделанными.

5)  Неваляшка

Классика жанра, дети все еще играют с ней.

Ребенку год:

1)  Деревяшки

Ищите хорошие (не китайские, не пахнущие краской) игрушки из натурального дерева. Чудесно, если они покрыты не лаком, а льняным маслом.

Кубики, пирамидки, каталки, сортеры, вкладыши, пазлы – если часть этих слов вам не знакома, просто перечислите их продавцу-консультанту или наберите в поисковике интернет-магазина.

2)  Мячи

Безопасные, мягкие, из натуральных материалов. Обратите внимание на мячики, обвязанные шерстью.

3)  Книжки

С хорошими картинками, без «глазок», не яркие, с нежными цветами. Герои изображений должны походить на настоящих животных, а не на странных мультипликационных существ, не известных науке. Чудесно, если в книгу встроены тактильные островки: так, чтобы ребенок мог потрогать шерсть, пух и т.д.

Что будет актуально для данного возраста: стишки Барто и Чуковского, русские потешки, сказки «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба» и «Теремок».

4)  Тактильные игровые комплексы

Честно говоря, не знаю, как они называются в самом деле. Имею в виду hand made комплексы, изобилующие интересностями для малыша. Они чем-то напоминают игровой коврик, с той только разницей, что на них не сидят и не лежат, а играют сидя (стоя, лежа) рядом, а также комплексы от ковриков отличаются, конечно, сложностью развлечений. На комплексах могу быть, например, липучки, шпингалеты, шнурки и веревочки и т.д.

5)  Большой джип

Подходит и девочкам, и мальчикам. Суть в том, что его можно оседлать и, отталкиваясь ногами, передвигаться по квартире. Дети (в большинстве своем) делают это с большим удовольствием долгие годы.

При выборе джипа, как и с мобилем, обратите внимание на мелодию клаксона. Если это ужасный китайский повторяющийся звук из недр ада (именно так родители маленьких детей воспринимают эти мелодии), пожалуйста, убедитесь в том, что есть возможность его отключить, достать батарейки и т.д. 

Ребенку два:

1)  Уличные игрушки

Деревянные каталки (на веревочке) и толкалки (на палке), мячи, мел, песочные наборы, лопатки для снега, «ватрушки» и ледянки для катания с гор, мыльные пузыри, зонтик (ребенок будет очень рад своему первому личному зонту). 

2)  Конструкторы

Деревянные экологичные (без запаха краски и лака): простые кубики или наборы с разнообразными фигурами, комплекты для построения городов, больниц, зоопарков и т.д.

Деревянная «железная» дорога. Смотрите такую, к которой можно докупать еще детали и расширять ее арсенал мостами, шлагбаумами, станциями, гуляющими рядом животными и т.д.

Лего: самые первые наборы с большими деталями, они называются lego duplо.  

3)  Книжки

Сказки, подходящие в этот период: «Петушок – Золотой гребешок», «Три медведя», «Лисичка и скалочка», «Семеро козлят», «Петушок и бобовое зернышко».  

Как и прежде, ориентируйтесь на правдивость в изображении героев, неяркие, нежные цвета и отсутствие «глазок». 

4)  Мольберт

Двухсторонний из Икеи: с одной стороны ребенок рисует мелом, с другой – фломастерами. Захватите и мел, и фломастеры (специальные для мольберта, в наборе губка для стирания, продаются в той же Икее), а также рулон бумаги, который можно вешать на мольберт. 

5)  Музыкальные инструменты

Не пластмассовые, не пищащие, не имеющие записанных на них мелодий, голосов животных, птиц и других адских звуков.

Настоящие музыкальные инструменты, только маленькие, детские.

Деревянный барабанчик, обтянутый настоящей кожей. Деревянные маракасы. Ксилофон. Красивый колокольчик. Треугольник с палочкой. Бубен. Маленькая флейта. Глиняные свистульки.

Радуйте детей правильными подарки и следите за следующими выпусками! Продолжение будет.   

Развернуть статью  ↑  ↓

С РЕБЕНКОМ В САМОЛЕТЕ: чем занять?

Неделю назад мы с моей шестилетней дочкой совершили сложный перелет с двумя пересадками, занявший в общей сложности больше суток. В нём было всё: и долгие часы ночных и дневных полётов, и ожидания следующих рейсов в аэропортах, и неожиданные задержки этих самых рейсов, и трудности с посадкой самолёта, затягивающие и без того продолжительный полёт. Справились мы отлично, я нами горжусь: и собой, сумевшей занять, развлечь, успокоить, развеселить,  уложить, поднять, накормить, уговорить… И дочкой, которая пережила все сложности как маленький герой, без единой истерики, хотя местами сильно хотела спать и была голодна.

Вот вещи, которые я неизменно беру с собой в самолет с ребенком:

- влажные салфетки,

- воду (когда вы путешествуете с детьми, никто из сотрудников не против),

- перекусы (сухофрукты, орешки, хлебцы, печенье),

-  предметы увеселения – о них подробнее.

Вещи, которые мы берем в самолет для развлечения дочки, должны попадать под два важных правила:

1)  они должны быть компактными настолько, чтобы все помещались в ее маленький розовый рюкзак, который носит она сама;

2)  они должны быть многофункциональными – так, чтобы играть с ними можно было много, долго и по-разному;

3)  они должны быть такими, которыми ребенок может занять себя сам, без моей помощи – мне важно позаботиться не только о ребенке, но и о себе: я понимаю, что тоже могу захотеть спать, есть, читать, могу устать, мне может стать нехорошо, мне может быть некогда и т.д. 

В этот раз мы брали с собой:

- Книгу. Небольшого размера, тонкую, легкую, но с большим количеством картинок и текста крупными буквами, который Майя может прочесть сама. 

- Пластилин. Несколько кусочков разных цветов, каждый упакован отдельно (продаются уже упакованными).

Пластилин – это супер-компактная и супер-функциональная вещь, идеально подходящая для перелетов. Здесь я писала, как можно играть с пластилином. 

- Тетрадки с интересными заданиями, которыми можно занять себя: альбом для развития креативности Таро Гоми и интерактивную книжку «Дорисовашки. Секреты» (художник А.Мошина, автор Д.Колдина, издательство «Мозаика-синтез»).

- Игру «Дорисуй. Забавные животные» (издательство «Робинс»). В коробке с игрой находится маркер и 50 двусторонних карточек с заданиями (итого 100 заданий). Задания и правда забавные, интересные. Прелесть игры еще и в том, что маркер легко стирается с глянцевых карточек обычной салфеткой: можно в любой момент начать заново, и в следующий раз снова взять с собой эту игру.

- Маленький блокнот для рисования и 5 небольших мелков разных цветов.

- Две настольных игры: «Юный свинтус» и «Головоноги».

- Айпад со свежезагруженными мультиками (на самый экстренный случай, у нас этим случаем стала задержка ночного рейса).

Игрушки в этот раз мы с собой не брали. Обычно берем что-то маленькое: фигурки из киндер-сюрпризов, маленькие животные, крохотные феи, персонажи каких-то мультиков и т.д. Когда Майя была помладше, возили с собой пирамидки, матрешки. Очень удобно было брать с собой планшет с магнитами и собирать из них разнообразные фигуры. 

Кроме игрушек, всевозможных предметов, детей, конечно, можно развлекать и словами. Малышу можно рассказать сказку (с содроганием вспоминаю, как рассказывала годовалой Майе в самолете сказку про Петушка раз 20 или 30 подряд, но чего не сделаешь ради своего же комфорта).

С детьми постарше можно обсудить происходящее вокруг: работу стюардесс, белые пушистые облака под вами, устройство самолета, способ надевания кислородной маски.

Мы любим играть в словесные игры:

- Отгадайка. Каждый игрок по очереди загадывает слово, остальные должны угадать его, задавая ведущему вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет».

- Слова. Мы выбираем тему (например, «еда», «сказочные существа», «животные») и по очереди называем слова так, чтобы каждое следующее слово начиналось с той буквы, на которую закончилось предыдущее (ананас – сосиска – арбуз – земляника и т.д.)

- Опиши героя. Ведущий называет героя мультика или сказки, остальные должны по очереди называть подходящие прилагательные (София Прекрасная: добрая, смелая, находчивая и т.д.). Проигрывает тот, кто больше не находит слов.

- «Да и нет не говори, черно-бело не носи». Многие должны помнить эту игру из нашего советского детства.  Суть ее в том, что ведущий ни в коем случае не должен произносить слова «да», «нет», «черное», «белое», а остальные игроки любыми вопросами должны пытаться выудить из него эти слова («Какого цвета облака?», «Ты уверен?», «Какой цвет больше любишь: черный или белый?»).

- Названия. По очереди нужно называть названия на выбранную тему (города, рыбы, птицы, женские имена, ягоды и т.д.). Проигрывает тот, кто больше не знает названий. 

- Снежный ком. Первый игрок произносит простое предложение из двух слов («Катя идет»), все по очереди его дополняют («Катя идет по парку», «Катя идет по большому парку», «Катя идет по большому парку и ест мороженое» и т.д.).

- Сказка. Игра похожа на предыдущую, только в ней игроки по очереди придумывают следующее предложение, рождая общий интересный и порой лихо закрученный сюжет.

- «Кошка сдохла, хвост облез. Кто промолвит, тот и съест». Игра- молчанка. Использую, когда хочу отдохнуть. Просто произношу этот текст, и все замолкают. Промолвивший хотя бы одно слово весело и необидно объявляется съевшим дохлую кошку с облезлым хвостом. 

Малышам все эти игры, конечно, не подойдут, но их можно развлечь потешками и пальчиковыми играми.

По возможности, двигайтесь. Не упускайте шанса дать ребенку пройтись, пробежаться, размяться. Чем больше времени в ограниченном пространстве, тем малышу сложнее. Если вы летите с пересадками, пусть ребенок попрыгает, поскачет по аэропорту – так ваш следующий перелет точно будет комфортнее. В самом самолете водите дитя в туалет (хотя бы для того, чтобы просто размять ножки), разрешайте двигаться и вставать в кресле, забрасывать ножки, елозить. 

Меньше одергивайте детей, делайте меньше замечаний раздраженным тоном. Вы тоже устали, но всем будет лучше, если вы спокойно объясните, что можно, а чего нельзя, и поделитесь тем, как вы тоже хотите сейчас спать.

Совместные приключения сближают. Именно этого я всем и желаю в перелетах с детьми! 

Развернуть статью  ↑  ↓

ЛУЧШЕ ОСЕННИЕ КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Специально для вас потратила полдня, изучая детскую литературу на тему осени, предлагаемую сейчас на различных сайтах интернет-магазинов. Отмела всё, что содержит ужасные раздражающие картинки, глупые и бедные красочные эпитетами тексты, ограничивающие фантазию задания по типу "раскрась и наклей" и неинтересные детям сюжеты. Всё действительно стоящее собрала в эту статью. Ныряйте!

1) "Осенняя история", Джилл Барклем.

Удивлена, что пропустила ее и до сих пор не заказала для своей дочки. Допишу статью и сразу же закажу. 

Джилл - одна из самых популярных британских авторов, которая также сама иллюстрирует свои книги (работая над каждым рисунком около трех месяцев).

Осенняя история - книга о мышах Ежевичной поляны, готовящихся к зиме. История милая, интересная, иллюстрации уютные и красивые. 

Приятно еще и то, что во всей серии книг о жителях Ежевичной Поляны (семь штук, стоит собрать их все) Джилл достоверно отобразила английский быт XIX века (человек не поленился провести несколько лет, изучая его, перед тем как написать историю о мышах).

2) "Осенняя книга", Ротраут Бернер.

Если у вас по каким-то причинам ещё нет - купите уже. 

Это книга картинок, в ней нет слов, но есть нарисованные истории жителей одного городка, которые живут своей жизнью, едят каштаны, наслаждаются осенью, сооружают фонарики, гуляют в парке, наблюдают за перелетными птицами и т.д.

Очень удобно обсуждать признаки осени, разглядывая иллюстрации этой большой книги. И вообще расширять словарный запас и развивать речь, сочиняя рассказы о происходящем на этих осенних страницах (а происходит там очень много, тем для диалогов с ребенком точно хватит на несколько лет вперед).

3) "Осень в картинках", Д.Кудряков.    

Ооочень упрощенный и гораздо более бюджетный вариант пункта два. 

4) "Времена года. Осень", издательство "Белый город".

Еще один вариант пункта два, но уже для гурманов. 

Здесь вы найдете иллюстрации полотен русских живописцев, перед которыми, конечно, меркнут многие современные иллюстраторы.  

5) "Почему осенью листопад?", Георгий Граубин.

Чудесная книжка (я бы сказала, для детей от шести лет), в которой, помимо романтической стороны осени, простым и ясным ребенку языком представлены также интересные факты. Как именно желтеют листья, почему они вообще падают (и кому это выгодно). Что происходит с деревом зимой. Что такое хлорофилл. Для чего нужен кислород. И т.д. Еще одна книга, которой у нас почему-то пока нет, ее закажу тоже.

6) "Осень мишки Бруно", Гунилла Ингвес.

Гунилла тоже самостоятельно иллюстрирует свою милую книгу о маленьком мишке, собирающем урожай и опавшие листья. Мишка Бруно ведет дневник, в котором описывает признаки осени. 

Хорошая, приятная, теплая книга для детей до пяти лет.

7) "Осень в лесу", Иван Соколов-Микитов.

Это красочные рассказы с искусно подобранными и грамотно расставленными в предложения словами. Они точно помогут обогатить речь ребенка (да и родителя), а также настроить всю семью на романтический лад в наблюдении за расцветающей осенью.

При прочтении у вас может возникнуть ощущение легкой ностальгии или неясного рода тошноты. Дело в том, что рассказы Соколова-Микитова часто используют для школьных диктантов. 

8) "Рыжая книга осени", Софи Кушарьер.

Тут всё проще. Один обычный осенний день из жизни одного обычного ребенка. Вашему малышу что-то точно покажется знакомым, на страницах этой книги он в чем-то определенно узнает себя.

Родителей может порадовать рецепт яблочного крамбля, предложенный в разделе фруктов и овощей.

9) "Желудёнок", Марина Аромштам.

Сказка о жёлуде с хорошими иллюстрациями и простым, незамысловатым сюжетом. Неплохое осеннее чтиво для детей-дошколят.

10) "Лесная газета", Виталий Бианки.

Тут и говорить нечего: известный всем автор с рассказами о животных. Классика. Однозначно читать.

11) "Осенние сказки", Сергей Козлов.

Осенний цикл потрясающих философских сказок Козлова о ёжике и медвежонке представлен историями: "Как поймать яблоко", "Осенняя сказка" и т.д.

Это читаем, закутавшись вместе с ребенком в теплый плед, попивая травяной чай и закусывая домашним печеньем. 

12) Теперь к стихам.

Вот то хорошее, что мне удалось найти:

"Времена года в стихах русских поэтов", художник С.Адалян, издательство "Оникс".

"Времена года", Елена Григорьева (очень люблю эту книжку).

"Времена года. Стихи, рассказы и загадки о природе", художник Сергей Яровой, издательство "Детская литература". Здесь, кроме стихов, вы обнаружите видение осени через прозу Паустовского, Ушинского, Пришвина и т.д. 

"Времена года. Стихи русских поэтов о природе", художник Владимир Канивец, издательство "Эксмо".

"Осень - рыжая леса", Владимир Степанов.

13) Осенние развивашки.

Уже не просто книжки, а скорее тетради и пособия со всевозможными осенними заданиями. Ох, сколько же ерунды на просторах рунета продают! Отмела тысячи пособий, рекомендую вот что:

"Осень. Игры-читалки, игра-бродилка и викторина о временах года для детей 5-8 лет", Наталья Костылева.

"Тематический словарь в картинках. Времена года: Календарь наблюдений", Жанна Новикова, Анна Рощина.

"Привет, осень!", Анхельс Наварро. 

"Умная осень. Для детей от 3-х лет", И.Мальцева.

"Изучаем времена года. Осень. Тетрадь для занятий с детьми 3-4 лет", Елена Ульева. Есть такая же для 6-7 лет. Обратите вообще внимание на этого автора, у нас много ее развивающих тетрадей не лежит без дела.

"Осень. Находилки-развивалки", Бьянка Минте-Кениг. 

Ну вот и всё. Наслаждайтесь. И не покупайте книги о том, как меняется осенью лес. Лучше везите ребенка прямиком в лес и вместе наблюдайте изменения своими глазами.

Развернуть статью  ↑  ↓

Там, где встречаются звездочеты

На базе Центра внешкольной работы «Поиск» уже много лет существует клуб юных астрономов «Алькор-1». Им заведует учительница физики, Эльза Яковлевна Медведева. Ее увлечение астрономией началось в далеком 1968 году после знакомства с Марией Тихоновной Емельяненко, преподавателем астрономии в пединституте, объединяющей в то время всех самарских астрономов-любителей ВАГО в своей небольшой обсерватории в поселке Зубчаниновка.Светлана Гребенникова

- Эльза Яковлевна, расскажите, как все-таки получилось, что учитель физики стал астрономом?

- По образованию я физик-астроном. Окончив институт, поехала в село и три года отработала в сельской школе. Потом, когда вернулась в Самару, стала работать в 168-й школе в Кировском районе. А после произошло мое знакомство с Марией Тихоновной, которая вела кружок «Советская астрономия». Помню, как она мне показала ключики от обсерватории и сказала: «Вот вам ключи, можете поехать и зайти понаблюдать». Так я влюбилась в астрономию и стала вести кружок (с 1 по 4 класс) по ее авторской программе.

7395

- Клуб «Алькор-1» открыли уже вы?

- Нет, я преемница Марии Тихоновны, которой уже нет в живых. Когда я пошла на пенсию, она мне нашла работу около дома, в районе пр. Ленина, куда я к тому времени уже переехала. Здесь у нас небольшой планетарий на базе объединения юных астрономов «Алькор-1», где занимаются дети разного возраста. Я работаю здесь всего несколько лет, но среди выпускников этого заведения есть уже взрослые, семейные люди, некоторым зашкаливает аж за 50 лет. Здесь собирается группа астрономов-любителей, которые ранее объединяла Мария Тихоновна, которая воспитала всех нас. Я продолжаю ее традиции. И мы боремся, чтобы в нашей космической столице был полнокупольный планетарий. Такая наша задача.

- Какого возраста дети могут заниматься в клубе?

- У нас занимаются разновозрастные дети, даже детский сад. Первая группа – с 1 по 5 класс, вторая группа – ребята постарше, с 5 по 11. Есть еще и третья группа – это 9-ая группа детского сада, но они сюда не приходят, мы ходим к ним сами. Занятие у «младших» идет два академических часа, у «старших» - три раза по 40 минут. Я делаю уроки раз в неделю и считаю, что этого достаточно, потому что дети должны развиваться всесторонне. Кто-то ходит на шахматы, кто-то на рукопашный бой. И если занимать их головы только астрономией, они же развиваться не будут.

7396

- Как вы работаете с детьми, есть ли экспедиции в другие обсерватории страны?

- С детьми я практикую разного рода познавательные поездки, экскурсии, экспедиции. Возила их дважды на Байконур, где мы видели запуск ракет. Первое поколение, которые уже сейчас взрослые люди, я возила по обсерваториям. Мы с ними были в Крымской обсерватории, Пулковской, в Узбекистане, в Тарту... В последний год посетили с ребятками Калугу, родину Циолковского, были в первом в России музее космонавтики. В этом году намечаем посетить ГАИС (Государственный астрономический институт), директор которого, наш земляк. Ребята увидят настоящие телескопы, на которых работают профессионалы. Раньше я ездила только со взрослыми ребятками, 10-15 лет, сейчас же беру всех, но в сопровождении родителей. Часто ездим в Москву, посещаем Звездный городок, Центр подготовки космонавтов, Пущинскую Радиоастрономическую обсерваторию, Московский планетарий.

- У вас, наверное, «связи» по всей России и не только!

- Мы дружим с разными обсерваториями. Обсерватория Краснодара, например. Ее сотрудники мне присылали фотографии. Я бы никогда не поверила, что это реальная фотография, думала бы, что коллаж, если бы не авторитет этих людей. В Крымской обсерватории я была Н-ое количество раз с разными детьми. В 1995 году они мне дали любопытные каталоги, и сейчас мы дружим, переписываемся.

7397

- А как все-таки проходят занятия, расскажите, пожалуйста! Вы встречаетесь вечерами, смотрите в телескопы на звездное небо?

- Все занятия проходят здесь, в этом помещении. Конечно, планетарий здесь школьный, но он зафиксирован в Ассоциации планетариев России. Начинается курс с изучения звездного неба, созвездий. Дети знакомятся с Большой медведицей, учатся находить Полярную звезду, другие звезды. Одной из важнейших тем является Солнце. Мы изучаем его физическую природу. Потом идем по солнечной системе, а это не только планеты, но и астероиды, кометы, метеорные потоки. Ребята делают своими руками проекты, исследовательские работы. Вот, например, фотометр. Его сделали старшие ребята. В нем имеется датчик, который фиксирует, как меняется освещенность неба, когда происходит затмение.

- Я гляжу, здесь у вас много разных необычных приборов и аппаратов, целая галерея…

- Да. Смотрите, это младшая группа сделала прибор, доказывающий пространственное расположение созвездий. Это фактически Большая медведица, это Орион, кроме того, мы можем измерить, на каком расстоянии находится каждая из звезд друг от друга. Вот прибор, который называется гелиограф. Он измеряет солнцесияние в течение дня. Мальчик года три делал его, а потом ежемесячно, ежедневно проводил исследования, измерял сияние солнца, чертил графики. По сути, он выглядит как прозрачный шар, на который попадает солнце и тем самым прожигает на след на бумаге. Мои ребята делали много спектрометров. Когда вы в них смотрите, то видите радугу. Разложение солнечного света на семь основных цветов.

7398

- И конечно же, ваши дети наблюдают звездное небо с помощью этого планетария?

- Этот прибор позволяет в любое время года, любое время дня и ночи показывать звездное небо. Планетарий у нас старенький, оптический, но самый настоящий. Как он устроен? Внутри него при включении загорается лампочка, а с помощью оптических линз и специальных отверстий на потолок идет проекция созвездий. У нас, к сожалению, сохранилось только северное полушарие. Да и вообще прибор этот единственный во всей Самаре и области. Когда-то этот аппарат-планетарий, называемый «Малый Цельс» (есть еще «Большой Цельс»!), Мария Тихоновна работала в институте культуры и взяла его для демонстрации. Такие приборы появились еще в 1913 году, а в 1929 году они уже использовались в Москве. Кстати в Новороссийские такой же. Однако мы хотим, чтобы у нас был полнокупольный планетарий. Этот прекрасно показывает, но уже устарел, есть уже новый, современные модели.

- А выходите ли вы смотреть на настоящее небо вечерами или ночью?

- В ЦВР иногда проходят вечера «Шире круг», где собираются чуваши, татары, грузины. Как-то меня пригласили рассказать им об астрономии. Я специально учила, как называются по-татарски Большая медведица, Лебедь и другие созвездия. А с одной группой грузин мы в сумерки выходили смотреть на звездное небо. Было уже хорошо видно звезды, и я рассказывала им по-грузински.

7399

- Вы верите, что астрономия может увлечь любого?

- Я хочу, чтобы у детей развивалось научное мировоззрение. Вы понимаете, многие не знают, что Земля вращается вокруг своей оси, что она вращается вокруг Солнца. Некоторых взрослых это совсем не волнует, они живут, у них есть денежки, и им все равно: то ли Солнце вращается вокруг Земли, то ли Земля вращается вокруг Солнца. А мне очень важно… Моя цель – чтобы дети знали, что никаких созвездий на небе нет, звезды разбросаны, а нам только кажется, что они на одном куполе. Одна дальше, другая ближе. То есть мы видим только сочетание звезд.

- Откуда дети узнают про общество любителей астрономии?

- У нас есть сайт в интернете. Компьютер может быть полезен! Но компьютерные игры я исключаю, пусть лучше дети смотрят в телескоп. И они действительно увлекаются. Так, этот год мы посвятили «Прогрессу» и «Кузнецову». Ребята делали поделки по этой теме: «МИР», который сейчас затоплен, малый космический аппарат «АИСТ» запущенный студентами СГАУ, космический аппарат «Ресурс», МКС – ее блоки, станции, два стычково-грузовых модуля «Рассвет», функционально-грузовой блок «Заря». Вот видите, все они такие оригинальные, сделанные с фантазией. Сделав разные модули, мы снимали с ними мультфильмы: как они летают и собираются в МКС. У детей богатая фантазия. Вот этот интересный аппарат мальчик назвал «Космодворник», а другой придумал «Топловоз».

7400

- Вы уже рассказывали, что многие ваши ученики теперь уже взрослые люди. Также ли вы с ними общаетесь, не разошлись ли ваши дороги?

- Да, одни стали научными сотрудниками, другие – просто астрономы-любители. Кто-то работает в Турции на телескопе, кто-то у нас. Вот Георгий Хорунжев нашел в Бурятии заснеженную обсерваторию, и сейчас они исследуют там астроклимат. Кстати один участник нашего общества, предприниматель, купил телескоп и создал сайт «Жигулевские ночи», который объединяет любителей астрономии. На машине они ездят за 40-140 км от Самары. Интересуются как дети. Бегут и смотрят. За чем они наблюдают? Им не нужна Луна, они наблюдают галактики и туманности. Я в шутку назвала их выезд «Ночью пожирателей галактик и туманностей». А один из членов ВАГО-2 Валерий Ковригин строит загородную обсерваторию, в селе Спиридоновка. Мы вместе отмечаем День равноденствия. Вместе отмечали 80-летие ВАГО. Все мы надеемся, что в космической столице наконец будет построен планетарий. В прошлом году мы провели уже 6-й слет астрономов-любителей на базе «Алькора». Оказалось, что мы не одни, есть еще общество «АстроСамара», и теперь мы хорошо дружим с Владимиром Сидоренко и Сергеем Аверьяновым. Они также бьются за общее дело, собирают те же документы, что и мы, пишут Меркушкину и в разные инстанции. Я прикидываю, сколько мне осталось, и очень хочу, чтобы еще при моей жизни эти мечты осуществились.

7401

Развернуть статью  ↑  ↓

Квесты для детей и взрослых

Когда хочется активно и небанально провести время, все от мала до велика играют в квесты. Сегодня это самый популярный вид проведения досуга. Их великое множество, но именно мобильных, выезжающих в любое место: лес, парк, загородный дом или ресторан – раз, два и обчелся. В Самаре ими занимается «Мастерская приключений»…

Светлана Гребенникова


Квест - это командная игра, суть которой в разгадывании каких-то загадок и тайн через выполнении определенных заданий, предписанных тем или иным действующим лицам. Первые квесты возникли в виде компьютерных игр, сопряженных с решением головоломок и прохождением различных испытаний. После же они переместились в реальный мир, где стали одним из видов активного досуга. Существует несколько видов квестов: детективный, живой квест, квесты для детей, квест-ориентирование.

Живее всех живых

7355

Живой квест - это атмосферная сюжетная игра, где у каждого игрока есть своя роль и цели, достичь которых возможно только общаясь с другими игроками. Роль пишется несколько яркими штрихами, например: миловидная француженка, позиционирует себя в обществе как богатая наследница, но на самом деле у нее ни гроша за душой. И роли, и задания прописаны на карточках, которые игрок получает в самом начале игры вместе с инструкцией. Внутри одного квеста может быть множество сюжетных линий и масса персонажей со своими целями. Участник может сам расставлять акценты, придумывать дополнительные действия, поэтому финал всегда неожиданный, и в этом изюминка. Даже второстепенный персонаж вроде горничной может так развить свою роль, что оказаться центральной фигурой: получить наследство, жениться на главной героине, обмишурить всех, заработав себе целую стопку бонусных карточек.

Игра длится в целом 3-3,5 часа и проходит три стадии. На первой происходит знакомство участников друг с другом и с правилами квеста. В активной фазе игры участник начинает выполнять «предписанное»: стараться выйти замуж, завладеть чужим наследством, убить кого-то или спасти, найти фамильный клад и т.д. Последние полчаса – это подведение итогов, когда каждый раскрывает свои карты и возбужденно рассказывает, чего он достиг и кого обманул.

В обычном взрослом живом квесте могут участвовать и дети. Они быстрее вникают в сценарий и включаются в процесс, а иногда и переделывают его под себя. В том же английском квесте «Дом с двойным дном» по мотивам «Мисс Марпл» и «Шерлока Холмса» дети все делают на свой лад, даже называют друг друга более привычными «мистер Фишер» или «майор Вильямс». Чтобы детки не "залезли в дебри" и не стали играть что-то свое, процесс контролирует ведущий и направляет игру в нужное русло.

7356

Чем-то похожий на театр, живой квест является отличным психологическим тренингом и способом выйти «за рамки», сделать что-то необычное, на пару часов стать другим человеком. Можно стать Шерлоком Холмсом за 5 минут, преобразиться в известного сыщик, просто надев шляпу и взяв в руку трубку. Бывает, когда обычный серый менеджер, получив роль коммивояжёра, открывает в себе скрытый талант продавать и буквально меняет профессию и свою жизнь. Вот почему квесты любят в крупных компаниях – это весьма полезная составляющая игры находить новые черты в себе и людях, раскрывать потенциал сотрудников. Ломаются стереотипы поведения, как только вы переноситесь, к примеру, в Англию начала 19 века (квест «Дом с двойным дном») или в другую реальность, в вымышленный мир (квесты «Однажды в галактике» и «Магический мир»).

Квесты для детей

7359

Для тех, кто устал от аниматоров и рукодельных мастер-классов на день рождение, детские квесты – это интересное, необычное решение. Они рассчитаны на возраст от 7 лет и выше. В отличие от взрослых аналогов такие квесты активнее и подвижнее. На протяжении всей игры дети проходят по разным «станциям» квеста и выполняют логические задачки, делают какие-то физические упражнения в духе «Веселых стартов», разгадывают загадки. Загадки порой носят детективный характер – найти потерявшийся торт (квест «Путешествие в страну Лалалупси»), спасти котенка, разгадать шифр и т.д., и нужно применять дедуктивные способности и смекалку, чтобы прийти к финалу.

Никто, кроме детей, не способен придумывать такие интересные, хитрые ходы в квестах! Они настолько верят во все, что делают, что заражают игрой и энтузиазмом всех вокруг. Если уж преступник – так самый настоящий! С пистолетом и сердитой ухмылкой. Скрывающийся от полицейских и подстерегающий очередную свою жертву.

Намного проще с игрой «Хогвартс» по мотивам «Гарри Поттера» и «Хоббита», так как это вымышленный мир им ближе и в нем можно придумывать свои правила и играть так, как хочешь. В ходе этого квеста дети проходят уроки, посвященные различным магическим искусствам: учат заклинания, делают руны-обереги, ищут ингредиенты для изготовления волшебных зелий. А одно зелье для повышения иммунитета даже варят сами, точнее заваривают лечебный чай из трав и все вместе его пьют. 

7360

Все дети наверняка любят смотреть мультики с друзьями, гонять футбол или заниматься другими какими-то видами спорта. Теперь у них есть прекрасная возможность все это совмещать и стать на пару часов Олимпийскими чемпионами, сыграв в спорт-квест «Мульт-Олимпиада». А тем, кто постарше придется по вкусу квест по тематике аниме – «Междумирье». Это игра, созданная по мотивам популярных современных аниме: «Бакуган», «Наруто», «Ловцы забытых голосов». Три направления игры поведут команды в разные миры: мир логических задач, мир шпионов и тонкостей маскировки и мир магии, где необходимо проявить в полной мере свои силу и ловкость.

В зоо-квесте «Крылья, лапы и хвосты» дети узнают интересные факты о животных, проходят конкурсы и викторины, играют в подвижные игры типа «Море волнуется раз», рисуют свое идеальное животное. Победителей здесь нет. Дети не соревнуются, а, как правило, проходят испытания все вместе, одной дружной командой. Игра может проходить как в кафе или детском клубе, так и на улице, в парке или за городом. Квест на открытой местности, как правило, становится своего рода квест-ориентированием, с играми, догонялками, поиском.

Исторические квесты

7361

Новинка «Мастерской приключений» - так называемые исторические квесты. Один из первых – «Куйбышев – запасная столица. Это нескучная экскурсия по старому центру. Игроки не просто ходят от здания к зданию, от достопримечательности к достопримечательности, запоминая лишь малую толику того, что было рассказано экскурсоводом. В квесте они перемещаются по «станциям», выполняя различные задания, «отрабатывают» сценарий, благодаря чему с головой погружаются в прошлую эпоху и легко запоминают различные исторические факты.

Сюжет типичен, и как всегда весьма закручен – планируется диверсия или покушение на одно из высокопоставленных лиц, эвакуированных в годы Великой Отечественной войны в Куйбышев, и надо непременно предотвратить убийство и вычислить преступника. Как и в детективном квесте нужно включить логику и мозг, и связать воедино множество фактов и улик. Но в этом самый сок! Активность помноженная на работу головой дает незабываемые ощущения, что ты пережил небольшое приключение. Не просто сопоставил причины и следствия, а активно искал улики, перемещался по городу в поисках тех или иных объектов, скрытых символов и т.д. Продолжением исторического квеста "Куйбышев - запасная столица" является еще одна не менее интересная игра "Посольский Куйбышев". Также большой популярностью среди людей разных возрастов - от 10 до 80 лет в буквальном смысле - пользуется игра "Самара купеческая".

7362

Каким бы ни был квест, всегда это игра на эмоциях, на позитиве, которая дает эффект безбашенности. У взрослых аннулируются все возможные границы, и можно делать все, что душе угодно, а у детей - просыпается азарт и интерес что-то новое узнавать в формате игры. И те, и другие понимают, что эта игра - будто бы новая сказочная жизнь, которую можно прожить за пару часов. Здесь нет понятий «страшно» и «не удобно». «Наслаждайся игрой!» - лозунг квестов. Импровизируй, фантазируй, задавай свой темп игре!

Развернуть статью  ↑  ↓

От фото-технологий к фото-историям

Не берусь утверждать, что Музей фотографии «Фото-история» , который открыл коллекционер фототехники Николай Страшнов, новый и существует совсем недавно. Потому что до того, как осесть в ТЦ «Мегасити», коллекция собиралась долгое время, и музей в разных «составах» кочевал из одного помещения в другое. Однако теперь, когда фототехника наконец обрела дом, музей не только устраивает интересные экскурсии для детей и взрослых, но и проводит мастер-классы по старинной фотографии, запускает различные фотопроекты, квесты, детские развивающие игровые действия.

Светлана Гребенникова

Простейшие устройства

Музей фотографии «Фото-история» - это единственный в России частный музей, придуманный и реализованным одним человеком. Хотя коллекции фото-музея собиралась не только Страшновым, создателем и идеологом этого культурного учреждения. К фото-историям приложила руку масса других людей, которые приносили свои личные вещи, фотоаппараты своих дедов и совсем уж раритеты, которым как раз тут и место. Многие фотоаппараты остались после ушедших фотографов и их родственников. Здесь можно увидеть и немецкие «фохтлендеры», и русский «Турист», и стеклянные фотографии, сделанные методом амбротипии, и камеру-обскура…

7333

- Камера-обскура была простейшим устройством для получения изображения, - рассказывает Николай Страшнов, - Представьте себе светонепроницаемый ящик абсолютно пустой внутри, с маленьким отверстием снаружи и экраном – матовым стеклом, тканью или пергаментом. У нас одна стоит в зале и представляет собой небольших размеров деревянный ящик, а есть еще в разобранном виде в запасниках, огромная. Кстати в прошлом году мы пробовали таким методом фотографировать на спичечные коробки и коробки из-под обуви. Доказали, что сфотографировать можно абсолютно всем! Да и напечатать, и проявить можно без электричества. Не то что сейчас! Современные технологии не могут сделать фотографию без электричества, «классика» – может.

Любопытные экскурсии

Часто экскурсии по фото-музею ведет сам его создатель, попутно рассказывая не только про каждый из экспонатов, но и разные факты из истории фотографии. Подходя к каждой витрине, Николай с любовью повествует, как фотографировал на тот или иной аппарат, как можно делать (и раньше делались) фотографии на стеклах, как фотографы носили сумки с уложенными в кассеты стеклами, как это было тяжело и неудобно. Показывает сначала фототехнику, начиная с 1830-х годов, постепенно доходя до наших дней. Оказывается, что линзы тоже могут быть весьма любопытными экспонатами, ведь для каждого фотоаппарата или кинопроектора они свои. Кстати с ними рядом нашли себе место и микроскопы, и подзорные трубы, сделанные на заводе «ЗИМ». А также позолоченные пенсне и старинные лорнеты - серебряный, мельхиоровый, черепаховый, который можно увидеть в фильме «Буратино» в руках черепахи Тортиллы.

7334

- Целый набор линз мне подарил Красногорский завод. Он же два года подряд был спонсором летнего фестиваля фотографии, который я устраивал в Самаре. К сожалению, в этом году мы не нашли спонсора, поэтому не удалось провести его.

Тем не менее, Музей фотографии уже дважды участвовал в международной выставке «Интермузей», где представляли не только Самару, но и всю Россию как первый частный фотомузей.

Техника на грани фантастики

Вот эпоха металлических аппаратов, 20 век, самое начало автоматической фотографии. Здесь представлены первые советские фотоаппараты: «Фотокор» и другие, а на самом видном месте стоит Владимир Ильич Ленин и неспроста. Он был прекрасный маркетолог, понимал, что изображение, визуализация и кино являются четким агитационным оружием. Читать в те годы умели всего 20-30%, а смотреть умеют все, так что на массы можно воздействовать только изображением. Так появился «Фотокор», который сначала делали для России в Германии, потом стали делать в России из немецких деталей, потом – освоили производство и у нас.

7335

- Большинство фотоаппаратов тогда делали в Германии, а с них уже копировали другие государства. С немецких «фохтлендеров» скопировали нашего «Комсомольца» и «Любителя». Кстати у нас в России тоже были уникальные изделия, такие как «Турист».

Бокс-камеры и самоделки, сделанные из нескольких сломанных фотоаппаратов. Пластиночные фотоаппараты и стереокамера с двумя объективами. Кстати именно в России придумали стереофотографию, цветную фотографию и голографию. Еще одна уникальная вещь в музее - фотоаппарат с тремя объективами, у которого резьбовое кольцо не 39-42 мм, как общепринято, а 40 (тоже участник своеобразной «гонки вооружений»).

Большой интерес для посетителей представляют шпионские фотоаппараты: в виде табакерки, зажигалки, сувенира-игрушки, пачки сигарет и т.д. Все действующие – зажигалки зажигаются, пистолетики-игрушки – брызгаются. Поклонники Джеймса Бонда будут в восторге от этой витрины. Интересно, что среди них есть и наша разработка – фотоаппарат «Аякс», состоящий из двух частей: самого устройства, которое монтируется в одежду, и съемочно-пускового механизма, который находился в кармане.

7336

Другие коллекции

В Музее фотографии кроме основной представлено несколько разных коллекций: экспозиция ремесленной палаты Самарской области, военное производство – танки, с 30-х годов по сегодняшний день, «живые» узлы, коллекция костюмов народов Поволжья, экспозиция «Авиация мира» и коллекция советских и немецких моделей машин.

Выставки организовали друзья и знакомые Николая Страшнова, каждый из которых является коллекционером в своей области. Так, например, большой интерес представляет коллекция одного из членов ремесленной палаты – игрушки народов мира: итальянские, немецкие, японские куклы, в том числе игровые.

Коллекция моделек самолетов принес человек, влюбленный в небо, Геннадий Арышев. Самолетики он делал, согласно технологии, склеивая и крася отдельные детали краскопультами, вместе со своей дочерью. Так, как живут они в однокомнатной квартире, то в какой-то момент она стала мала для огромной коллекции, и многие самолеты так и лежали не собранные. Только в музее фотографии их окончательно собрали и довели до идеала. Та же история с коллекцией моделей танков, самые ценные экспонаты которой – военные снегоходы.

Работа Самарского музея фотографии уже была не раз отмечена дипломами и различными грамотами. Но пока существование этой культурной точки лежит целиком и полностью только на плечах директора музея и группы энтузиастов, помогающих ему. Музей создает свою библиотеку. Каждый четверг проводит «Виниловую вечеринку» для любителей качественной музыки, где можно слушать, общаться и меняться пластинками. Еженедельно проходят интерактивные экскурсии «Старинная фотография своими руками».
http://camera-history.ru/
https://vk.com/samara.photo.museum

7337

7338

7339

7340

7341

7342


7344

7345

Развернуть статью  ↑  ↓

Уметь готовить - «Дело вкуса»

Любят ли ваши дети готовить? И самое главное - учите ли вы их кулинарному искусству или считаете, что еще рано? На самом деле кулинария – одно из интереснейших занятий для детей. Дети с удовольствием помогают готовить, если их просят об этом. А научить лепить печенье и раскатывать пиццу помогают мастер-классы от кулинарной школы «Дело вкуса». Рассказывает Наиля Ибатуллина, руководитель школы.

Светлана Гребенникова

- Расскажите, как и когда образовалась ваша кулинарная школа?

- Как-то, еще в 2012 году, ко мне обратилась Наталья Тилли за помощью в организации кулинарного оффлайн мастер-класса для портала «Бебинка». Мы провели мастер-класс по росписи пряничков в кафе «Мед» в «Кин Апе» для детей и родителей. А после занятия ко мне подошла одна мама и попросила организовать своему сыну на день рождения кулинарный мастер-класс – приготовление пиццы. Почему нет? Мы собрались и сделали. Так все и началось. Потом Наталья отошла от этой темы, а я стала продолжать организовывать кулинарные мастер-классы. Идея начала развиваться. И мы стали работать в двух направлениях: открытые мастер-классы для всех желающих по разным площадкам (в ресторане «Петровский» в Доме туризма, «Токио суши», «Морковный заяц», «Солнечный рай», «Перччини») и детские мероприятия на заказ.

7311

- Раньше такие мастер-классы были большой редкостью. Сейчас же в разных кафе проводят уроки кулинарии для малышей… Чем отличается ваша школа, что особенного в ваших мастер-классах?

- Это не классическая школа, куда можно прийти и научиться за серию занятий готовить разные блюда. Это творчески-игровые мастер-классы. Дети учатся что-то готовить, играют в разные игры, получают заряд положительной энергии, что-то мастерят своими руками. Например, мы можем вместе с ними делать поделки из фетра, изучать скрапбукинг или декупаж. В этом особенность наших мероприятий. Каждые 15 минут идет смена деятельности. Знакомимся, затем активная пятиминутка, что-то приготовили, поиграли, покушали, опять поиграли или ручками что-то поделали, поздравили именинника… И детям не наскучивает. Кулинарный процесс может быть долгим, нудным, когда какой-то рецепт надо запомнить, у нас – не так.

- У вас не надо запоминать, все просто? Хотя ту же пиццу с бухты-барахты не приготовишь, надо знать рецепт…

7312

- Рецепты мы печатаем и выдаем в виде карточек всем участникам. Тесто мы все вместе не замешиваем, потому что это длительный процесс. Приносим готовое. Маленьким детям, от 3 лет, которые не способны раскатать сам диск теста на пиццу, мы даем уже готовую подпеченную основу, которую они смазывают соусом, выкладывают туда ингредиенты, и мы отправляем ее в печку. Для детей постарше – выносим тесто и делаем пиццу, как положено. Печка находится на кухне. Детей мы туда не подпускаем из целей безопасности, они наблюдают за процессом через окошко. Малышам не даем ножи. Часто им выдается уже готовая нарезка. Если детки постарше возрастом или с родителями, то уже выдаем ножи. Кстати дети с удовольствием едят то, что приготовили. Пиццу надо есть сразу, пока горячая. Но есть и такие, кто хочет унести домой – братику, бабушке, папе. И мы тогда упаковываем ее в коробку. Когда мы делаем прянички или печенье, то мы делаем сразу два: одно ребенок съедает на месте, второе, в красивой хенд мейд упаковке, забирает, как сувенир, как подарок, домой.

- Какие виды мастер-классов у вас бывают?

- Мы чаще всего готовим пиццу, пряники, пончики, штрудель. Бывает, что готовим мороженое, коктейли, десерты. В «Морковном зайце» готовили морковные кексы. Роллы готовим. Японию можно готовить любую – и суши, и роллы, и сладкие, и несладкие. В «Перччини» мы как-то готовили тортики, из готовых коржей, с кремом.

- Какой самый популярный мастер-класс, вызывающий больше эмоций у детей?

- Самая популярная по запросам – пицца. Потому что ее всем можно, если говорить о компонентах, ее можно обыграть, и готовится она быстро. Да, дети очень любят лепить руками – печенье всякое, например. Самые интересные – это, конечно, зависит от возраста, но я бы сказала, что это коктейли и десерты. Можно смешать и тут же съесть, а во время приготовления можно и пищевые фломастеры и посыпку попробовать.

- На какой возраст рассчитаны мастер-классы?

7313

- От 3х лет и дальше до бесконечности. Мы проводим иногда и для взрослых мастер-классы. В этом году мы проводили кулинарное мероприятие на 8 марта. Формировали две команды, которые соревновались между собой. Кулинарный баттл, темой которого были Италия и Япония. В итоге нестандартный праздник получился!

- Получается, кулинарные мастер-классы – это сейчас такой вид отдыха, а не конкретно обучение?

- Да, это все-таки вид досуга. Эта та изюминка, которой не хватает на любом дне рождения. Потому что от просто аниматоров и ростовых кукол все уже подустали и хотят микс: что-то интересное плюс что-то новое. Детей сейчас тоже сложно чем-то удивить, и родители стараются изо всех сил. Даже мы со своей кулинарной программой постоянно придумываем всякие миксы. Например, объединяемся с «химическим шоу» профессора Николя - и получается кулинарно-химический день рождения. Иногда комбинируем свои мастер-классы с шоу мыльных пузырей. Я считаю, что кулинария должна постоянно трансформироваться, потому что люди, которые обращаются к нам в школу не первый год, хотят постоянно что-то новое.

7314

- То есть у вас уже есть постоянные клиенты?

- Да. Мы расширяемся. Придумываем новые блюда на мастер-классы, выходим на новые площадки. Сейчас еще добавилась у нас новая услуга – декор мероприятия: оформление фотозоны, украшение стола, помещения. Мы уже сделали одно мероприятие в стиле «Миньонов», последнее мероприятие у нас было в стиле «Алисы в стране чудес».

- Кто ведет мастер-классы?

- Чаще всего на мастер-классе присутствуют два человека, если только это не пицца. Потому что этот самый простой мастер-класс проводят наши ведущие без чьей-либо помощи. В основном мы приглашаем повара или шеф-повара того ресторана, где проводим, и совместно с ним проводим кулинарный блок. Почему не один повар ведет – потому что у него есть навык работы с продуктами, но не с детьми. Он может готовить, но не может объяснять. Наш ведущий может занять детей, организует весь игровой интерактив, а повар учит, как правильно готовить.

- Проводите ли вы выездные мероприятия?

- Иногда. Чаще всего это роспись пряников, самое простое, безобидное. Либо бывает выезд на дом, на день рождения.

7315

- Кто к вам чаще обращается: частные лица или детские сады и школы тоже?

- Чаще частные лица. Небольшие и средние компании: от 6 и больше человек. Но бывает и большие – по 15-20 детей. В основном обращения поступают с сентября по май. Самые большие компании в мае – это выпускные, окончание учебного года.

- Насколько индивидуален подход ваших ведущих к детям?

- Все наши ведущие имеют не только педагогическое образование. Это либо студенты, либо выпускники нашей Академии культуры. Если к нам кто-то новый в коллектив попадает, мы его очень внимательно отсматриваем на первых мероприятиях. Важно, чтобы человек любил детей. Также важно, чтобы он отрабатывал результат с расчетом на детскую аудиторию. Не допускается, чтобы ведущий оттарабанил текст и убежал, не интересуясь, интересно ли было детям. Мы стараемся ориентироваться на детей. Даже когда меня родители спрашивают: «Какие у вас игры будут для детей?», я не могу ответить точно, потому что ведущий всегда смотрит по ситуации. С этими детьми эта игра зашла, а с этими – нет, значит, надо ее быстро свернуть и начать другую. Пусть активность нужна всего на 15 минут, но надо увлечь детей. Что же касается кулинарии, то все-таки мастер-классы – это не чисто образовательный процесс, это в первую очередь привитие интереса и любви к приготовлению еды.

7316

Развернуть статью  ↑  ↓

Сальто на велосипеде

Чтобы ребенок развивался всесторонне – был в хорошей физической форме, был ловок и гибок, нужно правильно подойти к выбору спортивной секции. А лучше – купить ему велосипед и записать в Школу экстремального катания (ШЭК). О том, чем занимаются в этой школе, рассказывает ее создатель Кирилл Синев.

- Кирилл, расскажи, что это за школа? С какой целью она создана?

- Школа экстремального катания – это школа с уклоном во что-то необычное, познавательное, экстремальное, с уклоном на преодоление себя. Сейчас есть еще и другой уклон – в сторону детей, потому что подрастающее поколение более активное, интересующееся всеми новыми вещами. Развитие детей в ШЭК происходит совместно с развитием города и моим развитием – я слежу за всеми инновациями в спорте и других областях. Мы учим детей кататься на велосипеде. Это в первую очередь практика, теория же сводится к вопросу-ответу. Занятия направлены на развитие всего тела и включают в себя не только обучение на велосипеде, но еще и батут, силовые тренировки на свежем воздухе, ОФП - различные упражнения (приседания, отжимания и т.д.). Поэтому это не конкретно велосипедная школа – это спортивная школа, в которой идет подготовка человека в целом.

- Нужна ли какая-то подготовка, чтобы попасть в Школу?

- Катание на велосипеде требует определенной физической формы. Никто не отменял критерии. Если ты очень худой или очень толстый, тебе будет сложно. Человек должен себя держать в форме. Кроме того, в экстремальном катании никто не застрахован от травм, и главная защита от них – это развитые мышцы. Мы развиваем у ребенка не только мышцы, но и гибкость, хорошую реакцию. Мы сейчас сотрудничаем с батутным клубом «Атмосфера», который находится в ТЦ «Колизей», где и проводим тренировки для взрослых и детей. Это и начальная батутная подготовка, и начальная велосипедная подготовка. Есть такая штука BMX MTB батут. Рама и руль обматываются специальным поролоном, чтобы не травмировать райдера и батут, и происходит отработка всех элементов экстремального катания на батуте: вращение руля, рамы, самого велосипеда, флипы, сальто вперед, сальто назад… Далее выполнение этих элементов переносится в поролоновую яму, потом – в парк, на железное или бетонное покрытие, идет отработка жесткого приземления.

7287

- На какой возраст рассчитана Школа?

- Беговел немножко не мой профиль. У нас в Самаре есть школа беговелов и есть свои тренера. Ко мне же приходят дети с 7-8 лет. То есть как только ребенок садится на двухколесный велосипед с педалями, тогда уже можно приходить. До этого я бы советовал заняться беговелом и уделить внимание активности ребенка, отдать его в акробатическую школу или на какие-то групповые занятия, начиная от гимнастики и заканчивая дзюдо и тхэквандо. То есть вам для начала нужна «база». Без базы идти в узкоспециализированный вид спорта сложновато, сначала надо наработать мышцы. На тот же профессиональный батут пускают только после того, как человек в течение года-двух нарабатывал мышцы. Я, например, в детстве занимался дзюдо, и мне очень нравилось. Там была и физическая подготовка, и спарринги.

- Чему ты учишь, каким трюкам? Что самое эффектное из этого, что самое сложное?

- Трюки – это уже шаг десятый. Для начала нужно выучить базовые элементы. Я считаю, что все более или менее уважающие себя велосипедисты должны знать их. Это как учиться ходить. Если ты умеешь, то можешь перепрыгивать через препятствия, уворачиваться, держать равновесие… Если споткнулся, то не упал. Это необходимо знать всем. Время от времени мы устраиваем заволжские покатушки, а там обычно много непреодолимых препятствий: поваленные деревья, камни, бездорожье. Неподготовленный человек не проедет с первого раза даже по песку. Сразу же закопается, в лучшем случае поставит ногу и остановится, в худшем – упадет. Первый шаг в обучении – это умение находить равновесие на велосипеде, чувствовать велосипед. Дети должны понимать, как велосипед ведет себя в той или иной ситуации. Мы поднимаем велосипед, крутимся вместе с ним. Я учу их воспринимать велосипед как продолжение тела. Изучаем такие элементы, как подъем переднего колеса, подъем заднего, преодоление препятствий на дороге. Учимся проезжать колодцы, заезжать на бордюр, «бани хоп», то есть отрыв переднего и заднего колеса, запрыгивание на бордюр, преодоление лестниц, съезд с лестниц… Что касается трюков, то это уже узкоспециализированный контент. Он нужен обычно только тем, кто хочет заниматься этим постоянно и не может не заниматься. Обучение все поэтапно: сначала батут, потом поролонка, потом в парке, на стрите. В парке все специализированно: есть трамплин, есть приземление. На стрите посложнее – просто лестница, парапет или грань, и с них делаешь какие-то трюки. Поначалу любой элемент кажется сложным. Но он перестает таким быть, когда он «поставлен». Все дело в тренировках. Главное стараться. Все, что вчера казалось сложным, завтра будет простым.

7288

- Школа рассчитана на год, два, больше?

- Это индивидуально, все зависит от стремления человека, его способностей, физической подготовки, внутреннего стержня. Если человек скажет себе твердое: «Да, я хочу, я это сделаю!», и он соберется и выучит этот элемент за час, в течение одной тренировки. А бывает, что человек бьется два, три дня, десять тренировок, у него не получается, но он все равно стремится выполнить правильно. А бывает, что не получается – и бросают. Я никого не тяну. Я не такой человек, который уговаривает или стоит с палкой, кнутом и пряником. Это желание каждого. Кто хочет – по нему сразу видно, что хочет. А если не хочет, то он все делает спустя рукава.

- Бывает ли твоим ученикам страшно во время выполнения трюков? Как ты им помогаешь с этим бороться?

- Страшно всем. И мне страшно при выполнении каких-то элементов, новых трюков. Страх – это на самом деле хорошо, это то, что отделяет тебя от травмы. Я считаю, что отсутствие страха – вот верный путь к травме. Нужно перебарывать его – из этого состоит вся наша жизнь. Страх пойти в школу, в институт, в армию, на первую работу… Это страх неизведанного. И его преодоление – это перешагивание определенной черты. В этом и есть вкус и смысл жизни, ее перчинка, это и делает ее интересной, красочной, яркой. Ты просыпаешься, выезжаешь кататься, и у тебя в голове есть какой-то список дел, трюков, мест, которые сегодня нужно проехать с камерой или просто. А вечером ты приезжаешь и мысленно ставишь галочки в своем списке, это и есть преодоление, это и есть рост над собой. Ты не стремишься быть лучше кого-то. Ты стремишься быть лучше себя вчерашнего. Ты сделал это, ты переборол свой страх, ты собрался и победил.

7289

- Как проходят тренировки, где, как часто?

- Мы набираем небольшие группы или же бывают индивидуальные занятия с детьми. За ними приходится следить, потому что они гиперактивные. Нужно не отводить от них глаз, а то сразу разлетаются: один – туда, другой – сюда. Часто они приходят с родителями, но бывает, что родители оставляют детей и уезжают по своим делам. В основном я стараюсь брать индивидуальные занятия, так как это более эффективно и процесс обучения занимает меньше времени. Дети на самом деле быстро учатся, и если у ребенка есть желание научиться, то он все схватывает. Кроме того, им легче учиться – у них страха меньше, они более гибкие, более подвижные, у них много энергии. С детьми мы занимаемся на определенной площадке – на фонтане Осипенко или пл. Куйбышева, например.

- Как выбирается площадка?

- Площадка выбирается в зависимости от цели тренировки. Если задача научиться держать равновесие, спыгивать-запрыгивать, то это фонтан Осипенко. Если хочется попрыгать на фигурах, позаезжать на всякие квотерпайпы, фанбоксы – это Струковский парк. Взрослая группа, как правило, отрабатывает начальные элементы на одном месте. Сначала я заставляю людей отработать на ровной поверхности, потом перевожу их на город – интересное, разнообразное катание, взаимодействие с городом. В городе много интересных штук: парапетов, лестниц, которые переплетаются, есть несколько маршрутов, линий. Со взрослыми мы жестко отрабатываем на ровном месте, потом идет кардио-тренировка, перерастающая в тренировку на стрите. Уделяем внимание физическим нагрузкам: турники или же просто остановились – и 20 раз отжались, 15 потянулись, 50 раз присели и поехали дальше. Не зависимо от возраста через какое-то время у людей начинает складываться четкая картина происходящего: что я от них хочу и что они получают от этих тренировок.

7290

- Сколько раз в неделю проходят тренировки?

- Я тренируюсь минимум три раза в неделю. Стараюсь тренироваться каждый день, на велосипеде езжу на работу. Своим ученикам я также советовал бы минимум три раза в неделю. Потому что эффективнее всего – день тренировка, день отдыха. При этом немаловажно правильное питание: исключить чипсы, колу, всю неправильную еду, навязанную нашими врагами.

- Для трюков используются специальные велосипеды? Где их можно купить?

- В основном у народа велосипеды кросскантрийные, то есть обычные байки для катания. Начинать можно с такого. Человек покупает велосипед, катается на нем сезон-два и понимает, что ему уже не интересно, хочется попробовать что-то поострее. И вот он приезжает ко мне, и я ему показываю. После чего он пересаживается на стритовый велосипед. Учиться правильно кататься нужно на любом велосипеде, начиная от кросс-кантрийного и кончая даунхильным. Идеальный же вариант – стритовый велосипед. Существует сайт – Crazybike.ru, где можно собрать себе велосипед в пределах 50-60 тыс.

7292


Светлана Гребенникова

Развернуть статью  ↑  ↓

Мандарин-шоу
сотрудничество
Загрузка...
▲ Наверх