TOP-10 месяца

детские фильмы

Сейчас вряд ли доступно найти людей разных возрастных групп в целом, и, само собою, разумеется, деток в отдельности, которые совершенно не любили бы смотреть мультфильмы. Из-за того, что именно мультипликационные фильмы преподносят возможность выяснить какую-то прикольную историю, отвлечься от хлопот, и просто провести досуг. Из-за чего возможно с полной уверенностью утверждать о том, что http://multiki-online24.ru/3959-liga-spravedlivosti-protiv-yunyh-titanov-2016.html Лига Справедливости на специальном web сайте это как раз то, что сумеет заинтересовать многих из нас. Вне всяких сомнений, посмотреть мультфильмы можно на всяческих телевизионных каналах или используя DVD-проигрыватель, но имеется уйма факторов по которым целесообразнее напрямую пользоваться специализированным интернет-сайтом, к тому же что это бесплатно и доступно каждому. Прежде всего укажем, что на web-портале подобраны самые лучшие мультипликационные творения, включая и новые, получается отыскать, что просмотреть обязательно сумеет абсолютно каждый взрослый и маленький ребенок вне зависимости от своих вкусов и предпочтений. Разумеется, посетить web-сайт и увидеть увлекательный мультик вполне удастся при возникновении пожелания. Кстати, в ситуации если по какой-то веской причине выбранный мультик не заинтересовал, то его сразу доступно выключить и приступать смотреть новый, благо совершенно никаких ограничений нет и быть не может. Стильный и современный интерфейс веб-портала позволяет в реальности быстро отыскать какой угодно интересующий мультипликационный фильм, и с данной задачей сумеют справиться даже дети без помощи взрослых, а это в разных ситуациях имеет большое значение. Ну а поскольку в полной мере все мультипликационные фильмы на интернет-портале в высоком качестве, то полноценное удовлетворение от просмотра гарантировано! 


Ругаться при детях

"Наши дети вообще никогда не слышали, чтобы мы ругались! - с гордостью сказала мне одна женщина - Всякое, конечно, бывало, но чтобы при детях - никогда! Мы даже голоса не повышали, общаясь между собой, когда дети рядом". Автор этого высказывания - одна из многих пленниц мифа о том, что ругаться при детях - нехорошо. 

Некоторые родители старательно "шифруются", проясняя отношения за закрытыми дверьми своей спальни, скрывая от детей конфликты, скандалы и их причины. Кому-то это действительно удается. А те, кто со шпионскими играми не справляется, частенько страдают чувством вины: какие, мол, мы плохие родители, ребенок у нас не в сказке живет.

Родители! Хочу сказать вам пару вещей:

- Не конфликтовать в паре невозможно. 

Потому что вы - живые, и еще - разные. Когда вы хотите одного, ваш партнер хочет другого, ваши потребности не совпадают, и это нормально. Совершенно естественно время от времени злиться, сердиться, расстраиваться, говорить об этом, ругаться. Если в отношениях нет конфликтов, отношения не развиваются, партнеры в них не растут.

- Не ругаться при детях крайне, крайне сложно.

На это способны только оочень сдержанные, не вспыльчивые, не эмоциональные люди. Это не значит, что они чем-то лучше (или хуже), просто все мы - разные. Одни сохраняют спокойствие проще, другим не взорваться от гнева просто не под силу, и это - нормально.

Если вы ругаетесь при детях, вы должны знать, что это не так уж плохо, как вы считаете. Потому что:

1) Ребенок видит живой пример.

Когда вы открыто выражаете гнев друг на друга, ребенок узнает, что это - возможно. Что можно не копить злость, не развивать в себе психосоматические заболевания и мышечные зажимы. Что, если ты сердишься, можно просто закричать, и тебе уже легче. 

Если в семье есть запрет на открытое выражение злости, как ребенку научиться этому? Мама с папой "хорошие", друг на друга никогда не кричат, значит кричать - нехорошо, неправильно? Значит, когда я злюсь и хочу закричать, я - плохой?

Конечно, я понимаю, что не всегда в ссоре вы являетесь благородным примером того, как эффективным образом адекватно выражать свой гнев. Вы не просто спокойно произносите заученное "Я сержусь на тебя, когда ты...". Вы можете и обозваться, и хлопнуть дверью, и сказать что-то обидное. Вы - живой человек. Но и ваш ребенок - тоже. Ему тоже хлопанье дверью и обзывательства здОрово облегчают жизнь во время ссоры, так почему бы и нет.

2) Ребенок узнает, что вы - не идеальны.

Неидеальность родителя - важное знание для ребенка. Когда родитель не идеален, когда он срывается, обзывается, жить с ним легче. Можно и самому быть неидеальным, неправильным. Можно расслабиться, выдыхать.

3) Ребенок учится прояснять.

Самое не эффективное, на мой взгляд, что можно сделать в конфликте - обидеться и замолчать. Замалчивание не дает партнерам возможности завершить ссору. Первый не выговаривается, оставляя обиду в себе навеки. Второй не имеет шанса что-либо узнать о чувствах другого, о том, что их вызвало, и тогда он не может и позаботиться.    

Когда вы ругаетесь - да, это эмоционально, но это намного лучше, чем, обидевшись, разойтись по своим комнатам. Вы спускаете пар, вы узнаете о чувствах друг друга. Это прекрасный навык для отношений, которому обучается ваш ребенок.

4) Ребенок чувствует себя членом семьи.

Полноценным и значимым. Не тем, от которого что-то скрывают по причине того, что он пока еще как бы не человек. Да, это вроде как из заботы, но ведь вы не будете скрывать от партнера, если поссоритесь с ребенком? Не будете уходить в комнату, чтобы поругаться шепотом, чтобы партнер не слышал?

Если вы не устраиваете тайн, ребенок чувствует себя важным. 

5) Ребенок строит модель семьи.

Это совершенно не значит, что его семья и его отношения будут в точности как у вас. Это значит, что он будет иметь паттерны, которые сможет использовать в отношениях. И чем больше этих паттернов, тем лучше. 

"Я просто понятия не имею, как это, - говорит одна моя клиентка, - у меня ведь перед глазами никогда в этот момент родителей не было". Когда у нее с мужем возникает конфликт, она совершенно теряется. В ее детстве в этом месте "слепое пятно". В ее понимании муж и жена не ругаются. Никогда. 

6) Ребенок учится доверять.

Если вы доверяете ему, то и он доверяет вам. 

Вот ему 15, он где-то что-то покурил, у него какие-то в чем-то трудности, он становится вам немного чужим - и чего вы ждете? Откровенных разговоров, признаний, близости? А готовы ли вы сами открыться, повернуться к нему своей неидеальностью? Сейчас вы оберегаете его от ваших конфликтов, боитесь его расстроить, а через несколько лет он так же будет оберегать вас. 

7) Не так важно то, что произошло. Важно то, что вы с этим сделали после.

Я уже писала об этом в статье о травме. Если ваша ссора зашла далеко, и ребенок стал невольным свидетелем того, что могло его сильно напугать, травмировать, ранить, то это все еще не конец света. 

Все самое важное происходит после. Вы сделали вид, что ничего не произошло или поговорили об этом? Была ли у ребенка возможность поплакать, побыли ли вы с ним (не отговаривая реветь)? Выслушали ли? Или ему не с кем поговорить о случившимся и он остался со своей проблемой наедине? Есть ли у ребенка в семье право злиться на вас за доставленные ему неудобства? Может ли он об этом вам честно сказать? Способны ли вы побыть с ним в этот момент, не осуждая, признавая ("ты сердишься на меня", "ты злишься", "тебе неприятно, что мы так поругались")? Можете ли вы поговорить и о страхах? Не отговаривая ребенка бояться, не убеждая, что его, что бояться - глупо? 

Ну и, в конце концов, можете ли вы извиниться перед ребенком за то, что произошло? Объяснить ему, как это вышло. И действительно после этого не испытывать чувства вины.

Наши дети прощают нас легче и проще, чем мы прощаем себя сами. Если, конечно, у них есть возможность видеть и слышать. Если от них не скрывают.        

       

           

Развернуть статью  ↑  ↓

«АРТКЛАСС»: рождение нового творческого человека

Самое лучшее, что можно сделать для своего ребенка – это помочь раскрыться его талантам, избавиться от комплексов и, в конце концов, стать уверенным, успешным, творческим человеком. Человеком, который не спасует в сложной ситуации, а наоборот целенаправленно будет добиваться задуманного. Так считает Анна Солдаткина, создатель и руководитель Театра-школы «АРТКЛАСС».

Светлана Гребенникова

Против консерватизма

7244

- Театр-школа «АРТКЛАСС» открылся в Самаре чуть больше года назад. От каких-либо других театральных студий он отличается своим подходом к детям: мы стараемся изменить стандартное взаимодействие педагога с учеником. У нас отношения более дружеские и похожи скорее на отношения коллеги к коллеге. Мы даже придумали слоган: «АРТКЛАСС – это содружество талантливых людей». То есть ситуация, когда у ребенка над душой стоит педагог, постоянно поправляет и критикует его – это не про нас. Мы хотим, чтобы творчество исходило от ребенка. Каждый педагог ждет, когда в ребенке произойдет этот небольшой переворот – желание проявить себя.

- С детьми у нас очень доверительные отношения. Мы откровенно обо всем разговариваем. Со старшей группой в начале занятия садимся в кружок, обсуждаем последние события, у кого что произошло в жизни. На каждое занятие мы готовим творческий сюрприз: кто-то поет песню, кто-то показывает свои рисунки, кто-то играет на музыкальных инструментах... Мы стремимся выходить и свободно говорить, не держать в себе, научиться выражать свои мысли. В этом очень помогают наши задушевные разговоры, а также чувство юмора, которым я и другие педагоги стараемся «приправлять» уроки.

- Чтобы что-то изменить в характере ребенка, надо его понять и умело направлять. Мы пытаемся увидеть, что нужно каждому конкретному ребенку. Ведь кому-то нужна похвала, а кому-то она вредна. Как-то к нам пришел один мальчик, первоклассник, у него был сильный зажим – он без умолку говорил. У кого-то бывает зажим такой, что он молчит, стесняется себя проявить, здесь – другая ситуация. Я хочу сказать, что «АРТКЛАСС» помогает адаптироваться всем детям, а также научиться правильно выражать свои мысли, публично говорить, быть раскрепощенным и общительным. Я бы советовала приводить к нам детей либо до 1 класса, либо одновременно с поступлением в школу, так как первый год в школе самый сложный, дети только ищут свое место, им нужно помочь влиться.

Помочь раскрыться ребенку

7245

- Самая главная миссия театра-школы – раскрыть индивидуальность каждого ребенка в коллективе. Мне интересно наблюдать, как тот, кто вначале сидел в сторонке, теперь общается со всеми в коллективе наравне, или тот, кто был чуть ли не врагом для всех, стал лидером и объединил вокруг себя других детей. Мне нравится, что дети сдруживаются, открываются с разных сторон, находят у нас применение своим талантам и навыкам.

- Так, например, в моей практике был случай: одна девочка, просто ураган, стихийное бедствие, задирала всех остальных детей, при этом она была очень одаренной и такой харизматичной. Было очень интересно наблюдать, как она сдруживается с другими детьми. Она получила роль изгоя в спектакле, и ее героиня была очень похожа на нее: конфликтует, важничает, всегда в стороне... В конце спектакля эта девочка начинает плакать. И по сценарию другие дети должны ее обнять. Но во время репетиций с этим была проблема – дети отказывались это делать, потому что с каждым из них у нее были сложные взаимоотношения. Но от репетиции к репетиции, постепенно, их отношения становились все более дружескими. Теперь уже мне радостно наблюдать, что они проводят вместе время, у них появляются общие разговорчики, Варя учит их фехтовать.

- С интровертами тоже нужно работать определенным образом. Мы практикуем давать роли на преодоление. Чтобы человек переступил через себя и что-то совершил ему не свойственное, а в итоге стал другим. Например, Матвей, исполнитель главной роли в «Шпане», лидер шпаны, изначально был лидером, но у него была мягкая манера говорить. Когда он приходил на занятие, он говорил еле слышным голосочком: «Здравствуйте, Анна Фиркатовна! Можно я зайду?…». А мы добивались от него лидера. Я ему говорила: «Выйди и зайди нормально!» Он выходил и уже снова здоровался, уже басом. Так я его «мучила» на протяжении года. После чего и в жизни он начал общаться увереннее. Стал совсем другим! Теперь он всех строит.

Педагог как психолог

7246

- Наши педагоги не консервативны. Они довольно молоды, энергичны, но при этом большие профессиональны в своей области. Педагог по хореографии – Любовь Тисенко училась в ГИТИСе, в Москве, на отделении «Режиссура балета». Работала с известными коллективами, успела поучаствовать в телевизионных проектах. Педагог по вокалу Олеся Акимова – самодостаточный вокалист, работающий на многих интересных музыкальных проектах. Я – режиссер-педагог. С детьми работаю с 2008 года, сначала в Москве на кастингах – выбирала актеров, участвовала в съемках. Потом в Петербурге, где открыла свой первый театр-школу «АРТКЛАСС». И теперь вот в Самаре с аналогичным театральным проектом. С будущего года мы решили пригласить в нашу команду психолога. Она будет индивидуально общаться с детьми и родителями и давать свои комментарии по психологическим особенностям ребенка.

- Зачастую в творческих вузах преподается психология, поэтому все мы немножко психологи. К тому же каждая из наших педагогов мама, а значит, по определению у всех есть понимание детской души, психики. У наших педагогов есть определенные программы, интегрированные между собой, по которым они работают с детьми. Каждая из преподаваемых программ – определенный этап на пути становления личности ребенка.

Рабочий процесс

7247

- Мы работаем по трем направлениям: «Вокал», «Хореография», «Актерское мастерство». Вокал помогает поставить голос, научиться правильно дышать, слышать и петь всем вместе, быть одним коллективом. Хореография справляется с физическими проблемами, выправляет осанку, придает законченность и красоту жестам, которые необходимы для того, чтобы играть в спектакле. Опять же важно, чтобы все ученики станцевались. Важно взаимодействие, умение чувствовать друг друга, жить как один организм. В актерском мастерстве все это вместе соединяется. Также в рамках театрального направления мы проводим тренинги на освобождение от зажимов, на раскрепощение, на чувство веры и правды, на память, на развитие воображения. Все три направления соединяются в одном курсе – «Мюзикл», на котором преподается и  вокал, и хореография, и актерское мастерство. Обычно люди приходят на какое-то одно направление, но когда видят результаты тех, кто ходит на все три, начинают посещать все.

- Конечно, мы работаем по системе Станиславского – это наше все. Но при этом стараемся делать тренинги интересными и современными. Мы утвердили для себя примерный срок обучения – три года. После этого, если ребенок хочет еще заниматься, он может перейти в старшую группу. Если говорить о возрасте, то в младшую группу набираем детей 4-6 лет. Средняя группа – 7-9 лет, старшая – 10-14 лет. Сейчас идет набор в подростковую – с 14 до 17 лет. Есть еще взрослая группа, но в нее не так много желающих обучаться актерскому мастерству.

- Программа для каждой группы пишется в соответствие с возрастом, делаются «зарисовки», ставятся отрывки из произведений… Первый год идет коллективная работа, когда участники группы только учатся взаимодействовать. Со второго года обучения начинается индивидуальная творческая работа, в основном по сценической речи. Каждому дается прозаический и поэтический отрывок, который мы разбиваем на кусочки и работаем над речью и энергетическим посылом. Сценической речи у нас уделяется огромное внимание. Мы работаем над всеми речевыми проблемами, над звуками, вырабатываем правильное дыхание, тренируем речевой артикуляционный аппарат. Как сказал Станиславский, актер должен работать каждый день. Мы постоянно находимся в процессе самосовершенствования. Занятия проходят два раза в неделю. В один день – по часу вокал и актерской мастерство, в другой – хореография. У младших групп немного сокращенные занятия – по 45 минут. У нас есть отчетные уроки, когда дети выходят на зрителя – показывают родителям ход урока и небольшой номер по вокалу, хореографии или актерскому мастерству.

Типично творческий

7248

- Сейчас не очень легкое для нас, для страны, для мира время. В этот кризисный момент я понимаю, когда гляжу на своего ребенка, что единственное, что я могу сделать для него, чтобы быть уверенной в своем и его будущем, это то, что я должна вкладывать в него. Я должна сделать из него личность уверенную, приспособленную к жизни, «с головой на плечах» и хорошей фантазией. Я хочу, чтобы мой ребенок мог ориентироваться в любой ситуации, не растерялся, если все пошло не так, если разрушится все, на что были потрачены годы… Каждый родитель хочет быть уверен, что его ребенок будет подготовлен к реальной жизни. В театре-школе мы даем детям именно такие навыки, которые помогают вырастить из ребенка успешного человека.

- Это стереотип, что творческие люди – никчемные мечтатели, у которых ветер в голове. Мечтания – это свойство слабых людей, а быть по-настоящему творческим – это быть успешным в жизни. Не быть бродягой, плохим фрилансером, а быть деятельным человеком! Это уже искусство! Мы хотим показать, что творчество – это суть человеческой природы. Мы созданы по образу и подобию творца, и мы должны творить. Это естественный порядок нашей жизни. Только благодаря творчеству можно раскрыть свой потенциал.

- Чтобы ребенок рос более организованным и приспособленным к жизни, мы хотим в дальнейшем открыть еще одно направление при нашей школе - давать уроки тайм-менеджмента и искусства самопрезентации. Мы приглашаем вас на отчетные спектакли нашей школы 2 июня 18:00. Дом Актера, Вилоновская, 24. Вход свободный. 

Развернуть статью  ↑  ↓

«Радужная страна»: «Мы знаем, о чем мечтает каждый из наших детей!»

За последние 2-3 года региональным властям почти удалось решить проблему отсутствия мест в муниципальных детских садах для детей от 3 до 7 лет. Тем не менее, услуги частных дошкольных образовательных учреждений по-прежнему продолжают пользоваться спросом у самарских родителей. О том, в чем преимущество частных детсадов по сравнению с государственными и есть ли у них недостатки, рассказала Светлана Скриголовская, директор сети детских садов «Радужная страна».

- Если лет восемь назад частных садов в Самаре было немного, то сегодня картина изменилась. Соответствует ли спрос на эти услуги предложению?

- За последние несколько лет количество детских садов в Самаре выросло очень сильно. Когда мы открывали свой первый садик в 2010 году (сегодня в Самаре работает три сада «Радужная страна»), то на весь микрорайон, где он расположился, было только три подобных учреждения. Сегодня на той же территории их – минимум десять. Это и единичные сады, и сады, входящие в сети и работающие под одним названием. Появляются специализированные сады - например, с английским уклоном. Раньше такого не было.

- Многие ли частные сады имеют право называться садами? Насколько мне известно, юридически такое право дается только при наличии лицензии на право ведения образовательной деятельности.

7242

- Несмотря на то, что частных детсадов в Самаре стало в разы больше, ситуация с лицензированием этой деятельности сильно не изменилась. Многие учреждения, которые оказывают платные услуги по присмотру и развитию детей, предпочитают работать в формате детских досуговых центров. Это, во-первых, избавляет их от необходимости оформлять огромное количество документов, бегать по инстанциям, вести строгую отчетность для надзорных органов. Они, кстати, к детским развивающимся центрам относятся более лояльно, чем к лицензированным садам. Но надо понимать, что если сад работает без лицензии, то и доверия к нему со стороны родителей меньше. Я для себя определилась, что буду работать по всем установленным правилам. Поэтому дети, которые приходят в наш сад, должны оформлять медицинскую карту, приносить справку после болезни. Они кушают еду, соответствующую САНПИН, их осматривает медицинский работник, с ними работает психолог и логопед. Занятия с ними проводим по ФГОС (федеральным государственным образовательным стандартам) – то есть, все как в муниципальных садах.

- Какие основные преимущества у частных садов по сравнению с муниципальными? Есть ли недостатки?

- Минус большинства частных садов - в отсутствии территории для прогулок детей. У государственных есть собственная прилегающая территория. Частные сады такого ресурса не имеют, добиться выделения хотя бы небольшого участка для детских прогулок крайне сложно. Хорошо, если садик находится в отдельно стоящем здании, там этот вопрос решить проще. Труднее, если речь идет о садах, расположенных на первых этажах многоквартирных домов. «Радужной стране» удалось эту проблему относительно успешно решить, но это стоило нам больших сил и нервов. К минусам можно отнести более высокую, чем в муниципальных садах, плату. Тем не менее, я считаю, что преимуществ у частных садов значительно больше, чем возможных минусов. Один из самых больших плюсов – это малочисленные группы. В «Радужной стране», например, в одной группе количество детей не может превышать 15 человек. В муниципальных, как мы все знаем, детей в одной группе может быть и 25, и 30. Для многих детей, особенно тех, которые только начинают адаптироваться к новому режиму, выйти из семьи в такую толпу очень тяжело. Кроме того, небольшое количество детей позволяет рассчитывать на индивидуальный подход воспитателя, он уделяет ему больше внимания. Второе преимущество – это качество образовательного процесса. У нас дети выходят из сада полностью подготовленные к школе. Достаточно высокие требования предъявляются к персоналу, это обязательно специалист с профильным педагогическим образованием, который любит детей и свою работу. Еще один плюс частных садов – это оснащение. Хорошее помещение с современным ремонтом, удобной детской мебелью, хорошими игрушками – это еще один фактор, который позволяет частному образовательному учреждению конкурировать с муниципальными садами и оправдывать плату родителей за посещение.

7243

- Насчет платы: сколько стоит удовольствие водить ребенка в частный сад?

- За счет того, что «Радужная страна» участвует в городской программе «Билдинг-сад», нам удалось уменьшить нагрузку на родителей процентов на 30%. При этом наши родители имеют возможность компенсировать часть платы за посещение садика, подав заявление в органы соцзащиты. Это, кстати, еще один плюс лицензированного частного сада.

- По каким образовательным программам работают частные сады?

- «Радужная страна», будучи лицензированным садом, работает в соответствии с ФГОС. Но при этом мы учитываем пожелания родителей и вводим в программу дополнительные занятия – например, английский для малышей, хореографию, развивающие занятия. У нас, например, это все входит в ежемесячную стоимость посещения. Кроме этого, возможны и дополнительные, платные услуги по желанию родителей.

- Учитывая то, что частные детские сады имеют меньший административный аппарат, чем муниципальные, связь с родителями в частных ДС более тесная. Для вас, как для руководителя частного сада, это положительный или отрицательный момент?

- У каждого родителя, который водит ребенка ко мне в садик, есть мой телефон. Он в любой момент может набрать мой номер и решить любой вопрос. Я считаю, что это правильно. Во-первых, это позволяет решать какие-то проблемы более оперативно. А во-вторых, хороший руководитель частного сада в курсе всего, что происходит в жизни его подопечных. Сомневаюсь, что в муниципальных садах заведующая в курсе, что, например, Данил из младшей группы ее детского сада ненавидит манную кашу, зато обожает овсянку, а Даша из средней группы ни на минуту не расстаётся со своей любимой желтой плюшевой собачкой. Я про своих детей знаю всё, ну или почти всё. 


Ольга Коновалова

Развернуть статью  ↑  ↓

ТЕАТР ДЛЯ ВСЕХ. Любительские театры Самары

Втайне все мечтают попробовать себя на сцене… Актером в два счета стать невозможно, а вот снять психологические зажимы полезно всем, особенно в подростковом возрасте, когда все воспринимается остро, занижена самооценка и трудно даже выйти к доске и говорить громко и уверенно. Мы решили рассказать о театральных мастерских, в которых и вам, и вашим детям помогут раскрепоститься.

Светлана Гребенникова

Театр «Место действия»

7237

Молодежный театр «Место действия» появился совсем недавно. Его режиссер Артем Филипповский, выпускник Самарской академии культуры успел поработать в театре «Город», питерском ON-Театре и театре «Практика» в Москве. На репетициях в ЦСМ (Центр Социализации Молодежи) жесткая дисциплина, все по-настоящему. Принимают отнюдь не всех. Уже на кастинге режиссер видит, насколько человек талантлив, обучаем, стремится ли стать актером или пришел просто чтобы весело провести время. Здесь сразу говорят, что это не курсы по психологическому раскрепощению и снятию «зажимов». Все серьезнее! Конечный продукт, который вы должны вынести с репетиций, это умение влиять на зрителя, создавать театр! Остальное – побочный продукт.

Стать актером помогут многочисленные тренинги. Задача режиссера – дать «подпорочки» талантливым людям, научить правильно выражать эмоции, жить на сцене, быстро реагировать, заниматься самоанализом. Упор делается на читку как репетицию перед зрителем – своеобразный элемент обучения, «закаливания».

Финансирование театра происходит только за счет саморегуляции: отыграли спектакль, вложили полученные деньги в следующий, ведь и декорации, и реквизит приходится делать и добывать своими силами.

База: ЦСМ, ул. Куйбышева – 131.


Театральная студия «Фонарь» при Академии Наяновой

7238

Театральная студия при академии Наяновой образовались спонтанно в 2008 году, когда к преподавателю курса «Актерское мастерство» Галине Бережных подошли студенты 6 класса и высказали желание дальше заниматься театральным искусством. До этого в академии уроки театра официально шли только с 1 по 4 класс. Сегодня же каждый студент Наяновой вплоть до 11 класса может попробовать себя в студии в роли актера.

Сначала это был «кружок», в котором на протяжении года репетировали, собираясь дважды в неделю, чтобы в конце учебного года выпустить спектакль. Сегодня этот полусамодеятельный театр участвует в конкурсах, фестивалях, делает благотворительные показы… Показы студии не закрыты для зрителей «с улицы». Часто приходят не только родители актеров, но и друзья и друзья друзей. При этом спектакли «живут» по несколько лет. Идет обычный творческий процесс, кто-то отсеивается из-за сменившихся интересов, кто-то начинает больше времени посвящать учебе. За 6 лет сменились уже три состава актеров. Кстати в актеры берут всех, вне зависимости от талантов. Важно, чтобы человек хотел работать. Как и на всех курсах по театральному мастерству, здесь проводятся тренинги с целью вытащить в спектакле какие-то определенные вещи, не понятные актеру, но упор делается не на это. С помощью театра дети получают правильный взгляд на жизнь, формируют себя. Обучение не ставит себе целью, чтобы люди заболели театром и пошли на театральный.

База: Университет Наяновой, ул. Чапаевская – 186.

Площадка: Самарская государственная областная академия Наяновой, Художественный музей.


Школа прикладного актерского мастерства «ШПАМ»

7239

Школа Прикладного Актерского Мастерства (ШПАМ) существует в Самаре уже более 5 лет. Возникнув как благотворительный проект Вальдорфской школы, «ШПАМ» сначала собирал средства на строительство школы-сада «Солнечная река» на Сухой Самарке, после появился новый проект «Эко – Невидаль». За это время через «ШПАМ» прошли, наверное, все мало-мальски творческие молодежные круги. Новые наборы на курсы Татьяны Леваковой (создатель школы) случаются с заведомым постоянством. В каждой новой постановке школы участвуют разные труппы.

Немного побыв в роли актера, здесь легко заразиться лицедейством. Ни у кого нет своего амплуа, можно примерять на себя разные «маски», не бояться штампов, стереотипов. Каждый спектакль готовится примерно по полгода, за которые люди в труппе сплачиваются. Не без помощи различных тренингов. В школе проходят занятия по актерскому мастерству, сценической речи, вокалу, танцу, сценическому движению. Они помогают раскрыть свой внутренний потенциал, снять психологические барьеры, убрать внутренние страхи, которые мешают развиваться. Актера часто ставят в неудобные ситуации, предлагают неожиданную роль, «на сопротивление», в общем, «мучают» полгода, пока тот не сделает кучу социальных проработок и не станет совершенно другим человеком.

База: ул. Галактионовская, 69. 

Площадка: ДК «Железнодорожников».


Театральная студия при Школе русской культуры

7240

Эта студия возникла почти 15 лет назад как одно из направлений деятельности Школы русской культуры, наряду с русскими народными танцами, хором, йогой и оздоровительными занятиями. В этих стенах считается, что, только встряхивая себя физически, можно быть нравственно здоровым. Как итог – театр, в котором самодеятельные актеры проявляют себя с разных сторон. Это своего рода терапия, и ее «проходят» целыми семьями. Поначалу ходили только юноши и девушки, однако сейчас возрастные границы значительно расширились. Появилась детская театральная студия. Здесь нет профессионалов, никто не будет ругать и кричать по-Станиславскому «не верю». Здесь даже цель такая не стоит, выучить большого актера. Это небольшая студия самодеятельных артистов. Которая однако растет год от года.Людей сюда тянет радость общения, живой отклик на их игру, просто удовольствие от процесса. Поэтому репетиции здесь проходят как в кругу большой семьи. Каждому дают возможность выразить себя.

База: Общежитие на ул. Искровской. 

Площадка: Авиационный техникум, ул. Искровская – 7.


Театральная студия «Orange»

7241

Это курсы актерского мастерства для тех, кто хочет выработать в себе лидерские качества. Как правило, люди, которые пришли сюда заниматься, ставят перед собой вполне определенные цели: стать раскрепощенными, эмоционально свободными, не бояться публичности, контролировать себя в любой ситуации, уметь реализовывать нестандартные решения, получить навыки публичных выступлений. Стать ярким человеком здесь предлагают через актерство. Занятия проходят по особой схеме: базовый этап – тренинговый, цель которого «растяжка» человека (телесно и эмоционально), потом идет углубленный этап – более сложные тренинги, чтение по ролям, и наконец, выбор пьесы и распределение ролей согласно характеру человека. Многим нравится игровая атмосфера, возможность знакомиться и общаться с разными людьми. Но часто человек, получив, что ему нужно, достигнув какого-то личностного роста, говорит «всем спасибо, все свободны» и радостно уходит. У большинства учеников запрос на театр именно как на психотерапию. При этом постановку пьес никто не отменял, правда, спектакль считается в первую очередь частью обучающего процесса, а показы проходят в основном для своих. Публика лояльная, аплодисменты настоящие, обстановка дружеская. Конкурировать с другими театрами никто не собирается.

База: пр. Карла Маркса, 32.

Площадка: там же. 

Развернуть статью  ↑  ↓

Бесплодие. Психологический фактор

Молодые пары, решая создавать семью, редко задумываются о том, что могут столкнуться с трудностями зачатия. Однако семейная жизнь входит в размеренную колею,  пара начинает задумываться о ребенке и со временем становиться понятно, что не все так просто, как ожидалось. Начинаются бесконечные походы по врачам, сдача всевозможных анализов и наступает момент, когда пара получает диагноз «бесплодие неясного генеза», т.е бесплодие по непонятным причинам. По статистике около 30% пар, а по некоторым данным эта цифра доходит до 60% , сталкиваются с трудностями зачатия не по физиологическим причинам.

Виктория, 30 лет: «Замужем 7 лет. Сначала о детях не задумывались, но вот уже пять лет я безуспешно пытаюсь забеременеть. Прошли с мужем всех врачей, анализы отличные,  а долгожданных двух полосок все нет. Порекомендовали обратиться к психологу».

Милана, 28 лет: «Мы с мужем сразу же в первую брачную ночь решили сделать ребенка и вот уже несколько лет  безуспешных попыток. Врачи только разводят  руками. Я и базальную температуру постоянно меряю, и дни овуляции высчитываю - все напрасно. Говорят - все проблемы в голове»

Действительно, достаточно часто долгожданная беременность не наступает по психологическим причинам и сейчас все больше пар сталкивается с таким понятием, как психологическое бесплодие. Советы друзей и подруг о том, что не стоит нервничать, принимать близко к сердцу, расслабиться и получать удовольствие, достаточно часто вызывает только раздражение. В таких рекомендациях есть доля истины, однако все намного глубже и серьезней.  Такой симптом тоже нуждается в лечении врачом, а именно  психотерапевтом. Дело в том, что наша гормональная система тесно связана с нервной. И если нервная система, по каким-то причинам, считывает эмоциональное состояние женщины, как негативное для зарождения новой жизни, то она может защищать женщину от наступления беременности. Поэтому психологи, как правило, работают с уровнем стресса в паре. Стресс вызывает выработку адреналина, кортизола и других химических веществ, которые меняют гормональный фон и препятствуют зачатию. Причем здесь мы можем столкнуться не только с проблемами у женщины, но и мужчины, а зачастую это общий эмоциональный фон в паре. Психологи знают, что  на уровне сознания может декларироваться желание завести ребенка, когда на уровне подсознания делается все возможное, чтобы это не произошло. В благоприятный для зачатия период пара может начинать ссориться, уезжать в командировки, заболевать или избегать секса. За этим может стоить множество страхов: страх ответственности, страх перед будущим, страх потерять отношения, страх прерывания беременности, страх остаться без работы и страх перед смертью и даже слишком большое, зацикленное желание забеременеть.  Решить проблему самостоятельно имеет очень мало шансов, так как необходимо работать с установками и с глубинными неосознаваемыми процессами. Однако лечение психологического бесплодия в Ваших руках, паре рекомендуется обратиться за помощью к психологу, а лучше психотерапевту, который может найти причины и помочь разрешить данную проблему. Универсальных рекомендаций дать невозможно, так как проблемы сугубо индивидуальны, но все же обратите Ваше внимание на следующие моменты:

-снятие мышечного напряжения, массаж, прогулки, умеренная физическая нагрузка, позитивные эмоции будут способствовать зачатию;

- не ставьте во главе угла беременность, смени те ориентиры, живите полной эмоциональной жизнью, найдите хобби, которое будет Вас радовать и наполнять;

-ограничьте своих друзей и родственников от Вашей личной жизни, попросите их не нервировать Вас  назойливыми вопросами;

-уделяйте время позитивным установкам. Учитесь переключать свои мысли с негатива на   положительные мысли, придумайте хороший результат.

Не стоит забывать, что процесс работы с психологическими установками достаточно длительный, требующий временных затрат, будьте терпеливы. Верьте в себя, не бойтесь обращаться за помощью!

Рада Моргун, психолог.

Развернуть статью  ↑  ↓

Тополиный пух, жара... аллергия

Подходит к концу май, становится все теплее и теплее. Зацветают то одни, то другие цветы, летит тополиный пух… А ваш ребенок начинает чихать и вовсе не рад весеннему преображению природы. На лицо детская аллергия.

К сожалению, с каждым годом все большее число детей страдают от аллергии. Это одно из самых распространенных заболеваний XXI века. Специалисты связывают это с ухудшением экологии, низким качеством продуктов и как следствие снижением иммунитета в целом.

Аллергия – это повышенная чувствительность организма к воздействию определенных факторов окружающей среды (химических веществ, микроорганизмов и продуктов их жизнедеятельности, пищевых продуктов и др.), называемых аллергенами. Это приводит к развитию аллергических болезней, среди которых особенно часто встречаются бронхиальная астма, поллинозы, крапивница, контактные дерматиты.

7233

Среди признаков, по которым можно узнать детскую аллергию, можно назвать следующие:

- ребенок часто по нескольку раз подряд чихает;

- держится насморк, при этом другие проявления простуды отсутствуют;

- «мешки» под глазами или отечность на лице;

- покраснения и зуд на теле, иногда в виде сыпи;

- покраснения глаз, нередко сопровождающиеся жалобами на зуд и жжение.

Но самостоятельно делать выводы не стоит. По внешним признакам аллергия может быть схожа с некоторыми инфекционными заболеваниями. Поэтому в первую очередь стоит обратиться к врачу.

У одной моей подруги от аллергии страдает вся семья. К сыну перешло по наследству от отца. Начинается май, все зацветает, и ребенок не может нормально жить, ночью не может нормально спать: сильная заложенность носа, кашель. Длится это почти три месяца, особенно остро проходит в мае. Это так называемая сезонная аллергия – поллиноз. Таблетки, капли и прочие средства уже не помогают. Они спасаются только одним – уезжают из города. В прошлом году ездили на майские праздники на Кипр, в этом году – в Грузию. Она рассказывает, что как только они приезжают на отдых, аллергию как рукой снимает. Ребенок свободно дышит и радуется жизни. К сожалению, возможности вывезти детей из города на весь период обострения нет, отпуск ограничен определенными рамками. Да и дети, если это школьники, до конца мая учатся. 

7234

Интересно, что у самой моей подруги тоже аллергия, но начинается она в июле, когда зацветают другие растения. Ее мама предполагает, что возникла она из-за неудачного прокола ушей, задели какой-то нерв. Это конечно только предположение, так случилось, что прокол ушей и появление аллергии в 15 лет совпало, но это может быть и простым совпадением.

Наследственность – одна из причин возникновения у детей аллергии. Специалисты считают, что при наличии аллергии у родителей, бабушек и дедушек, вероятность развития аллергического заболевания у ребенка возрастает до 60 %. Поэтому при наличии в семье аллергиков, родителям нужно быть особенно внимательными. При появлении тревожных признаков, важно обращать внимание на то, что малыш ел, с какими средствами гигиены контактировал, какие принимал лекарства. Обо всем этом у вас спросит врач, и чтобы помочь вашему ребенку, у вас должны быть ответы на эти вопросы.

Одна из самых распространенных аллергий у детей – это пищевая. Ей подвержены прежде всего маленькие дети при раннем отказе от грудного кормления и начале прикорма. Наиболее высокая вероятность возникновения аллергической реакции на коровье молоко, куриное мясо и яйца, рыбные и морепродукты, грибы, мед, лимоны, апельсины, все ягоды, гранат, ананас, дыня, виноград, изюм, помидоры, свекла, все виды орехов и все какао-содержащие продукты. Средняя вероятность реакции на свинину, кролика, клюкву, абрикосы, персики, шиповник, все бобовые и гречневую, овсяную, рисовую и кукурузную крупы. Еще ниже вероятность появления аллергии на баранину, конину, тыкву, патиссоны, огурцы, кабачки, укроп, любую капусту, зеленые фрукты, арбуз, крыжовник, чернику, смородину и черешню.

7235

Нужно понимать, что это лишь общие сведения, и проявления аллергии могут быть индивидуальны.

Некоторые родители думают, что, например, кефир не может вызвать аллергию, но это не так. Аллергическую реакцию может вызвать грибок, при помощи которого продукт сквашивался. У чувствительных к этому аллергену детей возникают реакции также на йогурты, квас, кислую капусту, сдобные булочки и даже на сухофрукты и колбасу. Нужно с осторожностью относиться к антибиотикам грибкового происхождения (пенициллин, линкомицин, тетрациклин) и даже к витаминам группы В.

А в современном гипермаркете настоящее раздолье для аллергенов. Пищевые добавки и красители присутствуют почти во всех самых любимых детьми продуктах – соках и сладостях, некоторых видах овощей и фруктов.

Желудочно-кишечный тракт детского организма более уязвим, поэтому и аллергические реакции протекают в нем гораздо острее, чем у взрослого человека.

Распространенный возбудитель непищевой аллергии – пылевой клещ. Ему очень уютно живется в подушках, одеялах и разном текстиле. Насчитывают более 100 видов пылевых клещей, потенциально опасных для человека. И когда говорят про аллергию на пыль, это означает реакцию человека на протеины, которые выделяет пылевой клещ. Также часто встречаются у детей аллергии на животных. И чем совершеннее становятся антигистаминные препараты, тем больше выявляется новых аллергенов.

7236

Детская аллергия возникает почти у каждого пятого ребенка на планете. Родителям важно вовремя понять ее причины и принять меры. Врачи говорят, что полностью от аллергии излечиться невозможно, но современные препараты все-таки позволяют избежать таких серьезных последствий как отек Квинке, бронхиальная астма и других опасных для жизни осложнений.

Большую роль в борьбе с аллергическими заболеваниями врачи отводят правильной организации питания. Аллерголог поможет подобрать вашему ребенку правильную диету. Важно тщательно выполнять рекомендации врача.

Есть мнение, что неплохой эффект в борьбе с аллергией дает гомеопатия. Только ни в коем случае не советуем искать в интернете способы лечения гомеопатическими препаратами. Правильное индивидуальное лечение может подобрать только грамотный специалист.

Моей подруге как один из вариантов лечения врачи говорили введение аллергена в организм ребенка или потребление его в течение года, чтобы организм ребенка учился сам справляться. Они пока на это не решились. Как бы то ни было самое важное – это постоянная забота об иммунитете ребенка. Дети и взрослые с низким иммунитетом гораздо больше подвержены аллергиям, да и любым другим заболеваниям.

И самые главные факторы успеха в борьбе с аллергией – это ваше упорство, вера в исцеление и любовь к ребенку.

 Лиза Франс

Развернуть статью  ↑  ↓

РАЗВИТЬ ВООБРАЖЕНИЕ: 10 ИГР

Воображение - важная часть детства. Фантазии, вымышленные герои, вера в сказку и чудеса - это то, что отличает ребенка от взрослого, что очень важно ему, чтобы эффективно справляться со своими возрастными задачами. То, что перерастет затем во взрослую креативность, в способность находить выходы из любых ситуаций, жить интересно и хорошо. Дети, конечно, сами, без нашей помощи много воображают. Игры в принцесс и супер-героев, игры в больницу и магазин, в дочки-матери, в войнушку. Творчество, которым полна детская жизнь. Способность приготовить "суп" из камушков и травы, сделать робота из бумажной салфетки. Но как быть, если воображение немного хромает? Если вы замечаете, что по каким-то причинам вашему ребенку сложно выдумывать, фантазировать? Или если вам просто хочется поучаствовать в этой его жизни, разделить волшебство.

На этот случай мы приготовили вам десять игр:

1) Мышь
Игра, которую я взяла из книги детского гештальт-терапевта Вайолет Оклендер.
Предложите ребенку закрыть глаза (сделайте это вместе) и представить мышь. Затем представить, что она бежит в угол комнаты и садится там. Затем мышь меняет цвет и становится красной. После чего снова перекрашивается, но уже в любой цвет, какой захочет сам ребенок. Потом мышь бежит вверх по стене к потолку. Располагается на потолке головой вниз и так оттуда смотрит на нас. Затем мышь снова возвращается в угол, вновь меняет цвет и - вдруг! - во всех углах комнаты появляются точно такие же мыши. И вот уже они все меняют цвета, приобретают полоски и крапины, прыгают, улыбаются и т.д.
Придумайте сами, что будут делать ваши мыши, фантазируйте. Важно говорить текст медленно, делать паузы, чтобы ребенок, слушающий вас с закрытыми глазами успевал воображать.
И на забудьте в конце попрощаться с мышами и "исчезнуть" их:)

2) Волшебный предмет
В сказках часто встречаются волшебные предметы: сапоги-скороходы, ковер-самолет, скатерть-самобранка и т.д. Предложите ребенку придумать свой волшебный предмет.
Возьмите 3-4 любых предмета, которые попадутся под руку и вместе пофантазируйте (можно по очереди), какими волшебными свойствами вы бы их наделили?

3) Волшебный рисунок
Для начала нужно взять лист бумаги и нарисовать на нем каляку-маляку. Рисовать можно карандашами, можно - красками. Если вы берете краски, то лучше рисовать по мокрому листу, чтобы краски растекались, создавая причудливые узоры.
Карандашами можно рисовать, взяв по карандашу в каждую руку. Рисовать нужно долго, изрисовав весь листок, почти не оставив на нем пустого места.
После того, как листы изрисованы, предложите ребенку рассмотреть то, что вышло. Что он увидит в этом рисунке? На что похожа вон та загогулина? А эта клякса? Возьмите карандаш, кисть, дорисуйте тот образ, который вам там увиделся.

4) Сквигл
Знакомая многим простая игра: вы рисуете на бумаге непонятные значки, линии и фигуры, а ребенок затем "превращает" их во что-то оформленное, дорисовывая.
Другие варианты сквигла:
- ребенок может рисовать себе кляксы сам, закрыв глаза;
- вы можете рисовать их друг другу по очереди;
- вы рисуете много одинаковых фигур и придумываете как можно больше того, во что их можно превратить (например, два круга, расположенные рядом, могут стать очками, снеговиком, цветком, тортом и т.д.).
Важно не вкладывать в изначальные значки никакого смысла - рисуйте что попало. Смысл игры - не угадать, что вы хотели изобразить, а придумать, вообразить. Правильных ответов в игре нет, как и неправильных.

5) Общая сказка
Сочиняйте вместе с ребенком сказку. Вместе. Произнося по очереди по одному предложению.
Можно придумывать сказку на ходу, пока гуляете или идете куда-то. Можно делать это дома, используя картинки или игрушки.
Мы обычно берем большую коробку с маленькими игрушками и по очереди засовываем в нее руку, закрыв глаза. В следующем предложении должен быть тот предмет, который мы случайно достали.
Придуманную сказку можно проиграть уже без игрушек (распределив роли), записать и проиллюстрировать, слепить ее героев и т.д.

6) Волшебная лепка
Аналогично рисованию, можно лепить что попало. Обычно я просто даю дочке в руки пластилин и засекаю пару минут. Она его лепит, мнет, делает в нем дырочки и т.д. Когда время кончается я говорю: "Стоп!" и предлагаю придумать, на что похоже то, что у дочки в руках.
Получившийся предмет можно как-то назвать, можно поиграть им. Можно придумать для него целый мир, слепив друзей и что-то еще - что захочется.

7) Воображаемый предмет
Предложите ребенку представить, что в его руках находится какой-то предмет - любой. Он не должен говорить вам, что это за предмет, но должен вести себя так, словно он у него есть. Держать его, как он его бы держал, делать вид, что использует его по назначению, дать вам подержать и т.д. Ваша задача - угадать, что за предмет "держит" ребенок.
Вы, конечно, можете меняться ролями.

8) Несуществующий предмет
Придумывайте предметы, которых не существует. Может быть, какое-то специальное устройство для посадки огурцов или мытья волос. А, может быть, механическая ложка, которая сама кормит вас.
Предлагайте ребенку фантазировать и изобретать с вами. Придумайте, как бы вы назвали этот предмет? Нарисуйте его, слепите.

9) Музыкальные игры
Ставьте ребенку классические произведения с разным характером и осторожно спрашивайте, как ему кажется, о чем эта музыка? Что он представляет, слушая ее? Если, скажем, корову, то что делает эта корова, что находится вокруг нее? Как ее зовут, чего она хочет, сколько ей лет? Помните, что правильных ответов нет! Чайковский слышал в своих произведениях одно, ваш ребенок - другое, это не важно.
То, что ребенок представил, слушая музыку, можно нарисовать, слепить, проиграть.

10) Волшебное раскрашивание
Предложите ребенку пофантазировать, что могло бы быть, если бы цвета в мире были не такими, какие они сейчас есть (трава зеленая, небо голубое), а любыми другими. Как бы ваш ребенок раскрасил мир? Может быть, ему хотелось бы сиреневого неба и красной листвы? А солнце светило бы синим. Предложите ему нарисовать этот мир.

И не останавливайтесь! Выдумывайте игры сами, воображайте!

Анна Жулидова

Развернуть статью  ↑  ↓

Ночь музеев для детей

Что такое «Ночь музеев»? Это когда все музеи города не спят! С наступлением вечера в них только начинает закипать жизни – и они предлагают экскурсии по своим залам, рассказывают о своих коллекциях, а также готовят специальные увлекательные программы. В этом году в Самаре «Ночь музее» пройдет с 21 на 22 мая и охватит 14 площадок. Мы выбрали те, что будет интересно посетить вместе с детьми.

Светлана Гребенникова

Искусство без границ

7224

Где: Областной художественный музей (ул. Куйбышева, 92)

Когда: С 19:00 до 00:00

Вход: 250 рублей. Касса работает до 23:00. Билеты можно купить заранее.

Возраст: от 6 лет.

В Художественном музее полуночных посетителей в фойе музея встретят музыкой самарские исполнители джаза «Oceanjazz-band». Послушав немного, можно пройти на выставку «Поп-арт», чтобы посмотреть на коллекционные плакаты и шелкографии Энди Уорхола, Роя Лихтенштейна, и других художников 20 века, а также скандального стрит-артиста, граффитиста – Бэнкси. Тут вам ваши же дети и расскажут, что такое граффити и как его рисуют! А чтобы закрепит впечатления поучаствуйте в мастер-классе и изготовьте вдвоем с ребенком собственную шелкографию, коллаж или трафарет.  


Буратино и все-все-все

7225

Где:Литературный музей – основное здание (ул.Фрунзе, 155)

Когда: С 17:00 до 20:00 – детская программа, взрослая программа – с 20:00 до 00:00.

Вход: детская программа: 200 руб. - для взрослых, 150 рублей - дети, семейный билет (двое взрослых и ребенок) – 500 руб. (за каждого дополнительного ребенка + 100 руб.). Взрослый билет – 250 руб.

Возраст: первая программа – 0+, вторая – с 10-12 лет.

Для детей будет организован настоящий квест по Литературному музею, в котором каждый сможет почувствовать себя Буратино. Смастерив колпачок с папой Карло, вы отправитесь в самую веселую школу на свете, потом поиграете в марионеточном театре Карабаса Барабаса, познакомитесь котом Базилио и лисой Алисой, посадите золотое дерево и на дне пруда найдете золотой ключик.

Для детей постарше будет своя программа, в которой можно стать героем фильма, озвучить немое кино и поиграть в кинорежиссера.


Фотоночь

7226

Где: «Музей коллекций» и Музей фотографии (Ново-Садовая 160М, ТЦ «Мега Сити»)

Когда: в 21:00.

Вход: 150 руб.

Возраст: с 6 лет.

Взрослым любителям фотографии и юным фотографам будет интересно посмотреть работы самарских фотографов. На «Ночи музеев» как раз откроется выставка под названием «Фото на верёвочках». Гостей ждет также просмотр диафильмов и раритетных слайдов. С помощью проектора покажут старые советские мультфильмы, желающим расскажут, как раньше печатались фотографии (химическим методом), а желающие могут поучаствовать в мастер-классе. Завершится фотоночь фаер-шоу под открытым небом.


Кинофестиваль: от Люмьеров до телефонов

7227

Где: Музей Модерна (Фрунзе, 159)

Когда: с 20.00 до 00.00

Вход: 250 руб.

Возраст: с 6 лет.

Всего на одну ночь Музей Модерна превратится в площадку для кинофестиваля. Мечтали ли вы стать актером? Именно здесь вы сможете прочувствовать как это – «попасть на экран». Более того, вы будете то зрителем, то участником съемочной группы. Кроме того, вы сможете пройтись по всем залам музея и осмотреть основную экспозицию особняка: невероятно красивую мебель в стиле модерн, предметы декоративно-прикладного искусства, старинную посуду… Проходя по выставке, вы услышите голос всех этих вещей. Не пугайтесь и не удивляйтесь – это часть специального проекта «Голос вещей», с помощью которого вы узнаете о той эпохе много нового.

В программе ожидается выступление музыкантов, костюмированное шоу «Wakethefish», танцевальный перформанс и многое другое. В гостиной будет работать так популярная сегодня Фотобудка – можно будет подурачиться перед объективом камеры всей семьей или же чинно и максимально серьезно сделать семейный портрет в интерьерах купеческого особняка.


Самара повседневная

7228

Где: Музей Алабина (Ленинская, 142)

Когда: с 20.00 до 23.00

Вход: 100 руб.

Возраст: с 6 лет.

В продолжение фототемы сходите в музей Алабина. Там пройдет лекция по фотоискусству середины 19 века. Если ваш ребенок с малых лет любитель фототехники и самого процесса фотографирования, ему это будет полезно послушать. Из развлечений музей предлагает поиграть в настольные игры и посмотреть интерактивное шоу оживших экспонатов музея. Любителям истории обязательно нужно заглянуть на выставку «HomoSamaricus». А запозднившихся, но стремящихся небанально провести субботний вечер, научат выпиливать лобзиком.


Космическая ночь

7229

Где: Музей «Самара Космическая» (пр. Ленина, 21)

Когда: с 19.00 до 22.00

Вход: 140 руб.

Возраст: с 6 лет.

Что любят дети кроме динозавров? Конечно же, космос! Поэтому самое интересное, куда можно позвать ребенка на «Ночь музее» - это музей «Самара Космическая». Все дети сразу же «облепят» модель космонавта в кресле-ложементе. И далее все, что будет рассказывать экскурсовод: о гравитации, ракетах и перегрузках в космосе, ребенок будет «примерять» на этого космического героя…

Кроме того, на «Ночи» будет представлен новый проект – «Космос. Точка отсчета», на посещение которого можно записаться заранее по телефону: 263-39-35.


Дети - детям

7230

Где: Детская картинная галерея

Когда: с 12.00 до 20.00

Вход: 50 руб.

Возраст: с 3-4 лет.

Этот музей решил охватить не только ночь (точнее вечер), но и день. В программе разные разности: от мастер-классов по резьбе по дереву и гончарному мастерству до презентации интерактивной площадки «Двери в сказки» с сеансами каждые полчаса. Целый день будет работать несколько выставок: детских работ и керамики, выставка тактильных рельефов «Средневековье», с аудиосопровождением и др. А чтобы дети не заскучали, организаторы предложат им вместе с родителями поиграть в старинные игры: бильбоке и крокет в саду.


Знакомство с синагогой

7231

Где: Синагога (Чапаевская, 84 Б)

Когда: с 23.45 до 02.00

Вход: 50 руб.

Возраст: с 6 лет.

Пожалуй, самая необычная программа «Ночи музеев» ожидает вас в синагоге. Самарский еврейский общинный центр впервые принимает участие в этой акции. Активисты молодежного проекта EnerJew проведут экскурсию по зданию и расскажут об иудаизме и главных его праздниках: Хануке, Песах и Еврейском Новом годе – Рош Ашана. На экскурсии вы попробуете традиционные блюда еврейской кухни, подуете в ритуальный бараний рог, посмотрите, как устроен тфилин – атрибут ежедневной молитвы иудеев. А главный раввин Самары ответит на самые каверзные вопросы, касающиеся жизни ортодоксальных евреев в современном мире.


Ночные паровозы

7232

Где: Поволжский музей железнодорожной техники (Литвинова, 332 А)

Когда: 20 мая, с 19.00

Вход: свободный

Возраст: с 3 лет.

За день до общего торжества Музей паровозов приглашает всех от мала до велика к себе в гости. Абсолютно бесплатно можно если не прокатится, то как минимум сфотографироваться с уникальными паровозами, тепловозами и электровозами, которые «бегали» по России еще в начале 20 века. В лучах ночной подсветки 160 экспонатов раритетной техники заставит вас открыть рот. Ну и ребенок под впечатлением от ночи среди паровозов точно попросит у вас купить игрушечную железную дорогу! Мероприятие будет сопровождаться музыкой и праздничным фейерверком.

Развернуть статью  ↑  ↓

Современные гаджеты или уличные забавы?

Современное общество уже невозможно представить без технологичных гаджетов. Сегодня даже 3-летние малыши умело справляются с планшетами, а ребята постарше плавают в сети Интернет как рыбки. Но любой технологический прогресс имеет как свои плюсы, так и минусы. И современные родители уже не сомневаются в том, что гаджеты могут принести вред как физическому, так и психологическому здоровью ребенка, если ими злоупотреблять. Поэтому сегодня особенно важно отвлекать своих детей от компьютеров, планшетов и прочих электронных устройств. Мы решили рассказать, чем можно увлечь ребенка на улице. Тем более, что лето уже почти вступило в свои права и радует прекрасной погодой.

О пользе свежего воздуха для ребенка можно даже и не говорить, это очевидно для каждой мамы, а вот как сделать так, чтобы ваши дети хватались за ваши юбки и тащили на улицу, это задача посложнее.

Ребенок познает этот мир посредством игры. Через игру он учится разговаривать, общаться со сверстниками, приобретает самые разнообразные навыки и знания и развивается. И чтобы уличные развлечения стали частью жизни вашего ребенка, стоит вместе с ними окунуться в игру и вспомнить свое детство. Новых впечатлений и положительных эмоций это доставит всем. Но здесь, конечно, важно помнить, что игры должны быть разнообразны и интересны прежде всего вашему ребенку.

Пикник

7217

Лето – время дач и выездов за природу, а одно из излюбленных мероприятий – это пикник. Пожалуй, это идеальный досуг для всей семьи: теплое нежное солнышко, зеленая травка, свежий воздух и куча вкусностей, которые на природе становятся еще вкуснее.

Любой пикник подразумевает костер и полевую кухню. Почему бы не привлечь детей на помощь и не приготовить вкусный обед вместе? Даже если вашего малыша приходится долго уговаривать съесть ложечку каши, от блюда собственного сочинения и приготовления он вряд ли откажется. Кроме поджаривания кусочков хлебушка на костре, ваш ребенок может придумать свой фирменный шашлык, например, шашлык из фруктов или овощей. Если вы не пробовали приготовленные на костре бананы или морковь, можно это сделать это на пикнике. Ваш ребенок вполне может самостоятельно найти палочку, нанизать на деревянную шпажку различные плоды и почувствовать себя настоящим поваром. Само собой разумеется, под вашим присмотром.

Веселый огород

7218

Если за город вы едете не только для развлечений, а у вас еще там свое приусадебное хозяйство, рекомендуем вам перед поездкой показать своему малышу советский мультфильм Владимира Сутеева «Веселый огород». Этот десятиминутный музыкальный фильм показывает полный цикл огородных работ, упоминая проблемы, с которыми сталкивается земледелец, знакомя, тем самым, городских детей с сельским хозяйством. Герои мульта – брат с сестрой Ваня и Машенька Кнопочкины решили ухаживать за своим огородом и в этом процессе поняли, что не так-то это просто. Под песенки из мультфильма:

«Только солнце взойдет,
Поливаем грядки.
Всё растёт, всё цветет,
Всё у нас в порядке!»

вы вполне можете увлечь даже самых маленьких к поливанию грядок и выдергиванию сорняков, а заодно рассказывать о различных видах растений и собирать гербарий. После ваше чадо может завести отдельную тетрадку, куда сможет наклеить листочки-цветочки и подписать каждое растение.

Сокровищница

7219

Кроме листочков и не только на даче, а при любой прогулке по паркам и скверам можно брать с собой маленькую коробочку или сумочку, чтобы складывать в них находки. Находками могут быть красивые камушки, шишки, красивые листочки и все, что увлечет вашего ребенка. Вам это может показаться мусором, а для ребенка настоящее сокровище. И если «находка» безвредна, обязательно разрешите ребенку взять ее домой. Вернувшись домой, разложите ваши «находки» и внимательно, с увеличительным стеклом рассмотрите их, также можно показать эти сокровища остальным членам семьи. Так у малыша может появиться первый интерес к коллекционированию различных интересных предметов.

Эти же сокровища ребенок может использовать для декорирования, например, клочка земли на даче. Поручите ему это ответственное задание. С помощью собранных веточек, листочков, камешков, шишек, кусочков коры и цветочков ваш ребенок может создавать интересные объемные композиции. Эти занятия развивают фантазию и прививают чувство прекрасного и любовь к творчеству.

Шалаш

7220

Будущего архитектора можно распознать, предложив ребенку построить шалаш. Будет ли это домик в кустах или построенный из веток деревьев и подручных материалов на даче, все зависит от фантазии вашего ребенка. В этом процессе без помощи папы не обойтись: то помочь ветви связать, то забить колышек в землю, работы на всю семью. А если в шалаш поместится вся ваша семья, так там можно в жару чаи распивать, да в шашки играть. А ваш ребенок может складывать здесь свои сокровища и хранить игрушки.

Спортивные турниры

7221

Также на даче проще устраивать семейные спортивные турниры. Можно командами играть в бадминтон, фрисби («летающие тарелки»), мяч. Игр с мячом считать – не пересчитать. А если повесить сетку или корзину, или соорудить ворота, то даже в волейбол, футбол или баскетбол можно организовать. Все это возможно сделать из подручных материалов, главное – иметь хотя бы небольшую свободную площадку. Все эти игры помогают развивать ловкость, быстроту реакции, меткость, да и во всех смыслах полезны для здоровья как детей, так и взрослых.

Еще один вариант – крокет. Именно в него играла Алиса в стране чудес. Почувствовать себя аристократичными англичанами можно, приобретя необходимый инвентарь для крокета в любом детском магазине. Суть игры - прокатить мячик через маленькие ворота, ударяя по нему молотком. Побеждает тот, кто быстрее всех проведет мяч по заданному маршруту.

Если уж вы отправились в детский магазин, заодно можно захватить твистер и воздушного змея. А еще интереснее сделать змея вместе с ребенком. Если давно не бегали, ищите площадку, где поменьше деревьев, а в идеале вообще их нет и запускайте змея.

Рисунки на асфальте

7222

Но не только на даче есть полет фантазии. В городе в парках кроме велосипедов, самокатов и роликов, можно рисовать на асфальте. Самое простое – рисовать мелками и поиграть, например, в «классики». Кроме классиков можно изобретать на асфальте всевозможные лабиринты, рисовать геометрические фигуры, буквы и цифры. А правила для детей можно как угодно разнообразить, например, прыгать по кругам на одной ножке, на двух или попеременно; бросать камушком в круги или квадратики; можно нарисовать внутри фигур буквы и, прыгая, составлять из них слова.

Если ваш малыш катается на велосипеде, можно предложить ему проезжать только по определенным фигурам, цифрам или буквам.

Также можно нарисовать на асфальте фигуру, и поручить ребенку дорисовать, или наметить контуры рисунка, а он пусть обводит его сплошной линией.

3D-рисунки

7223

Есть конечно и более изощренный вариант – трехмерные рисунки. Это относительно новое направление в уличной культуре.

3D-рисунки выглядят объемными с той стороны, которую определил сам художник. Это достаточно сложный процесс, прежде чем 3D-рисунок появится на асфальте, он должен быть нарисован на бумаге. Те, кто умеют работать в Photoshop, могут создать картинку с его помощью.

Но красивый рисунок на бумаге – только половина дела. Для переноса картины на асфальт нужно разбить ее сеткой на небольшие квадраты одинакового размера. Это позволит воспроизвести изображение более точно. Затем следует подготовить место: выбрать ровный участок и тщательно очистить его от мелкого мусора. 3D-рисунки обычно делают цветными мелками или аэрозольными красками.

Конечно, чтобы создавать красивые 3D-изображения на асфальте, нужно помнить, что в основе это вида искусства лежат знания о перспективе, о законах света и тени и об обмане зрения. А где этому научиться – мы вам недавно рассказали в статье: «Арт-клубы: растим будущих художников».

Желаем вам приятного времяпрепровождения!

Лиза Франс

Развернуть статью  ↑  ↓

Советы по стилю
сотрудничество
Загрузка...
▲ Наверх