Проблемы общения у ребенка.

    В этой статье мы поговорим о проблемах, с которыми дети сталкиваются, начиная овладевать устной речью. Точнее, это даже не проблемы, а временные трудности, которые в большинстве случаев исчезают, когда ребенок получает достаточно жизненного опыта.

Немного о речи детей.

     Первые звуки и слова ребенок произносит внутри своей семьи. Близкие находятся рядом с малышом постоянно, поэтому понимают его – особенно это касается мамы. Часто случается так, что родня просит мать «перевести» слова малыша. Взрослых умиляет, как ребенок пытается разговаривать, поэтому они могут долго не замечать, как он говорит и насколько это правильно. Часто дети «застревают» в таком состоянии: они видят положительную реакцию взрослых и думают, что все делают правильно. В итоге другие дети и взрослые оказываются не в силах элементарно их понять.

Почему возникают проблемы?

     Навыки общения закрепляются именно внутри семьи, поэтому ее членам важно самим стараться правильно строить предложения и произносить слова, ведь ребенок учится именно у них. Нужно много разговаривать с ребенком: буквально что вижу, то пою – все свои действия правильно и отчетливо проговаривать, поправляя ребенка, если он говорит неверно. Доказано, что ребенок, с которым много и часто говорят, быстрее начинает говорить сам, чем когда с ним говорят мало и только по необходимости. Не требуйте от малыша точного и правильного воспроизведения слов – это просто невозможно, ведь он еще слишком мал. Подавайте пример правильной речи. Ребенок буквально впитывает речь взрослых, интонацию, произношение и даже слова-паразиты. Именно поэтому очень важно уделять особое внимание собственной речи дома.

     Дети могут долгое время общаться без слов, жестами, мимикой показывать, что им нужно в данный момент. Удивительно, но близнецы общаются так между собой очень долго, и их родителям рекомендуется как можно раньше подключать к их играм других детей, желательно постарше. Так дети будут учиться общаться словами и получать опыт живого общения.

Особенности общения. 

     Маленькие дети еще не умеют общаться спокойно, как взрослые. Они кривляются, прыгают, дергают друг друга, издают разнообразные звуки, кричат – чем громче, тем лучше. При таком общении они почти не слышат друг друга, не улавливают суть слов. Но для развития навыков общения этот этап необходим. 

     Бывает, что в возрасте около 1,5 лет, когда только начинается общение вне семьи, ребенку достаточно самого себя. Он может играть как бы сам с собой, что-то говоря себе под нос и не вступая в контакты с другими детьми и взрослыми. Даже если он взаимодействовал с детьми, давал или забирал игрушки, то все равно может сказать, что играл один. Со взрослыми дело обстоит иначе. Дети видят в них пример и общаются более конструктивно, уже отдавая себе отчет, что крики и кривляния неуместны.

     Общение ребенка со сверстниками часто осложняется отсутствием необходимых навыков, например, если он в раннем возрасте не получал нужного примера и учился сам, как мог. Казалось бы, что здесь такого? Общается как может.

     Но дело в том, что если оставить все как есть, то у ребенка позже могут возникнуть серьезные проблемы, он не сможет завести друзей, не сможет подойти, чтобы познакомиться. Дети, у которых достаточно навыков общения, будут держаться от него подальше, потому что им он будет неинтересен.

Вытекающие проблемы.

     Теперь представьте, что будет у этого ребенка с самооценкой. Он будет думать, что он «изгой», что «никому не нужен», скорее всего, прибьется к группе таких же «неконтактных» детей. В итоге он, конечно, получит все необходимые навыки, но с большим трудом, преодолев множество психологических стрессов и даже травм. То же самое может происходить и в общении со взрослыми, но это менее травматичная ситуация, так как взрослый человек может сразу обратить внимание на своеобразное общение ребенка и принять необходимые меры. Нужно как можно раньше начать работать с ребенком в этом направлении.

Маленький словарный запас.  

     Это тоже особенность общения детей. Когда ребенок становится постарше, общение приобретает для него другое значение. Он начинает общаться со всеми на равных, но его словарный запас еще слишком мал в силу маленького жизненного опыта. На определенном этапе неумение выразить свои мысли словами может повлечь непонимание со стороны сверстников.

Рекомендации психолога: 

     Постарайтесь как можно спокойнее относиться к тому, как начинает говорить малыш. Чем естественнее это будет, тем лучше для вас и вашего ребенка. Маленькие дети очень чутко чувствуют настроение и настрой своих родителей. Если вы будете переживать или сильно концентрироваться на этом вопросе, ребенок автоматически сделает вывод, что с ним что-то не так. Так уж устроены дети. «Если мама уделяет моей речи так много внимания, – думает ребенок, – значит я что-то неправильно делаю, я плохой и у меня ничего не получится». Вот почему я бы не хотела называть это проблемой в самом начале статьи. Постарайтесь давать ребенку другой посыл: «У тебя все получится, ты молодец, я помогу тебе!»

     Много и подробно рассказывайте ребенку обо всем, причем делать это должны все члены семьи. Хорошо, когда есть бабушки и прабабушки, которые знают много разных стишков, потешек, песенок, загадок и считалок. Можно спеть малышу песню, почитать книжку – всё это поможет увеличить его словарный запас.

     Полезно играть в игры, где нужно будет рассказывать о каких-то предметах или явлениях. Можно играть и дома, и на прогулке, и по дороге детский сад. Дети с большим энтузиазмом включаются в такие забавы. Попутно они запоминают свойства предметов (цвета, формы и так далее) и проговаривают их.

     Задавайте ребенку открытые вопросы, чтобы дать ему возможность как можно полнее самому рассказать о чем-то. Например: «Что ты сегодня делал в детском саду?» А если спросить: «Вы играли сегодня в детском саду?», – у ребенка будет только один вариант ответа: «Да».

Детей очень важно слушать! 

     Если ребенок почувствует, что вы его не слушаете или слушаете невнимательно, он просто замкнётся в себе и будет рассказывать вам о своих переживаниях редко и только по необходимости.

     К сожалению, из-за занятости большинству родителей сложно уделять ребенку достаточное количество времени. Можно придумать ежедневный ритуал: например, вечером, перед сном, выделить 10-15 минут, чтобы просто поговорить с ребенком. Пусть он расскажет вам, что его беспокоит, о чем он мечтает, что его, возможно, тревожит. Поговорите, почитайте книжку, уложите ребенка спать. Хорошо, если участвовать в этом будут и мама, и папа. Важно на раннем этапе развития речи ребенка понять, есть ли у него какие-то физические проблемы, которые помешают ему начать нормально говорить. С этим нужно сразу обращаться к логопеду. Когда ребенок становится постарше, с ним можно начинать писать и читать – это тоже форма речи. Так ребенок быстрее научится правильно говорить.

27180336.jpg

Не коверкайте речь.

     Иногда родители, бабушки и дедушки разговаривают с ребенком подобным образом: ав-ав, би-би, и так далее. Долго этим увлекаться не стоит, дети быстро все запоминают и, скорее всего, будут употреблять такие слова сами. Ваши дети достойны красивой и полноценной речи. Не менее важны интонации. Старайтесь не менять вашего обычного тона. Интонировать важно тогда, когда вы читаете какое-либо произведение.

      В целом, проблемы общения важно исправлять в раннем возрасте, просто уделяя общению больше внимания. Тогда ребенок быстро начнет говорить хорошо и правильно.

Источник: http://crazymama.ru/article.php?a=1&id_article=1943&id_cat=4

Развернуть статью  ↑  ↓

Полежи со мной, мама

Как научить ребенка засыпать самостоятельно? 

     Малышу двух-трех лет пора спать. Но он как будто специально тянет время: то водички ему принеси, то подушечку поправь. Просит задвинуть шторы, а через пять минут требует их раздвинуть: ему, видите ли, так больше нравится. И вообще будет лучше, если мама посидит с ним рядом – пока он засыпает.

     Взрослые начинают раздражаться: сколько дел еще нужно переделать, а желанная свобода все не наступает! Вот у других ребенок только коснется головой подушки, как уже спит. Никаких специальных убаюкиваний не требует. А это… Да он просто издевается! Не стоит волноваться. Во-первых, у других тоже бывает по-разному. Во-вторых, вечерняя усталость и накопившееся раздражение родителей не способствуют правильной оценке ситуации.

Почему они не любят спать?

85655523_4783955_rebeonoknehocheyspat.jp

     Малыши, в отличие от взрослых, не любят ложиться спать. Они воспринимают сон почти так же. Как люди архаических времен. Древние люди думали про спящего: его здесь временно нет. Конечно, малыш не может объяснить свое поведение такими словами. Но каждый раз перед засыпанием он переживает расставание с близкими ( закроешь глаза и ничего не будет ) и невозможность активного движения.

     А ребенок раннего возраста мыслит и чувствует по преимуществу в движении. Недаром психологи называют его интеллект «психомоторным». Нет ничего удивительного, что малыш всеми доступными ему средствами хочет оттянуть неприятный момент. Кроме того, ребенку кажется, что тратить время на сон равносильно пропуску чего-то очень интересного.

Что делать?

anatoliy_samara_shutterstock_51611065.jp

     Чтобы укладывание не превращалось для взрослых в пытку, постарайтесь придать этому процессу некоторую структуру – с учетом психологических особенностей и потребностей малыша.

     Каждая мама может рассказать, как ее двухлетний ребенок с забавной настойчивостью требует воспроизведения каких-то слов и действий. Например, целовать его надо обязательно три раза: причем сначала в лобик, а потом в обе щечки; перед купанием посадить в ванную резинового пупса, а уж потом – самого малыша; кашу класть в одну и ту же привычную тарелочку.

     Родители удивляются настойчивым требованиям ребенка читать на ночь одну и ту же сказку. Малыш при этом внимательно следит, чтобы текст воспроизводился полностью, без всяких пропусков и замены слов.

     Почему? В раннем возрасте ребенок усваивает огромное количество информации, развитие его идет невероятно быстро. Детский консерватизм – обратная сторона этого процесса, своеобразная защитная реакция психики от многообразия впечатлений. Динамичный мир должен получить какие-то устойчивые характеристики, фиксированные метки.

     Малыш наполняет свою жизнь самостоятельно создаваемыми ритуалами. У каждого ребенка индивидуальный набор таких ритуалов. Но практически все дети пытаются придать ритуальный характер своему засыпанию. Если пустить дело на самотек, гонять перед сном туда-сюда маму ( или няню ) и капризничать – это может стать для ребенка ритуалом, и борьба с этой привычкой будет болезненной. Лучше привнести в этот процесс разумный порядок и содержательность.

Правила поведения  

     Нельзя укладывать малыша спать в спешке, сопровождая свои действия словами «Скорей, скорей!». Это не дает ему расслабиться, создает ненужную напряженность, может спровоцировать капризы. На укладывание нужно оставлять время с запасом, чтобы была возможность включить в него и общение, и игру.

     Пусть малыш перед сном «проиграет» предстоящее ему укладывание: приготовит постельку для куклы, покачает ее, положит в кроватку, поцелует, пожелает «Спокойной ночи!» - то есть сделает все то, что составляет ритуал его собственного прощания перед сном.

     Если ребенок в чем-то провинился, конфликт нужно разрешить до сна и ни в коем случае не угрожать карами на следующее утро: «Вот проснешься – я тебе покажу!». Малыши не понимают отсроченных наказаний, зато погружаются в сон с ощущением, что их не любят. Это крайне болезненное переживание.

     Сделайте чтение или рассказывание сказки традиционным совместным занятием перед сном. Читайте и рассказывайте рядом с детской кроваткой – тогда ребенок будет связывать с ней приятные минуты общения. На ночь лучше читать что-нибудь знакомое. Во время чтения посадите малыша на колени, прижмите его к себе, если он сидит рядом, или держите за ручку: телесный контакт рождает чувство единения и защищенности.

     Малышу трудно расставаться с любимыми взрослым. Поэтому «прощание» должно быть наполнено особым, ярко выраженным проявлением чувств, подтверждением любви и принятия со стороны взрослого. Обязательно обнимите и поцелуйте малыша, назовите ласковым словом перед тем, как выйти из комнаты.

     Последовательность ваших собственных действий и совместных действий с ребенком должна повторяться изо дня в день, чтобы вы могли сказать: «Мы сделали то-то, то-то и то-то. Теперь тебе пора спать, а я уйду делать дела». Будьте нежны, но настойчивы. На призывы ребенка после окончания ритуала отвечать не следует.

     Постарайтесь предвидеть некоторые ситуации, чтобы не допустить их. Например, вы знаете: уложенный в кроватку малыш только вы выйдете, обязательно попросит водички. Предложите ему попить заранее, а потом поставьте на столик рядом с кроваткой чашечку с водой. Если боитесь провокаций ( «Мама! Я пролил водичку!» ), налейте воду в бутылочку с соской. Ничего страшного, если ребенок днем такой бутылочкой не пользуется: она будет лишь декорацией для вечернего действа. Точно так же ведите себя, если малыш начинает проситься на горшочек. Поставьте горшок у кроватки. Если малыш захочет пописать, то должен сделать это без вашей помощи.

     Внимательно отнеситесь к просьбе ребенка оставить в комнате ночник: многие дети боятся темноты, и нет причин оставлять их один на один с их страхами. Используйте «волшебные» лампы с изображением спокойно двигающихся фигурок или предметов. Они отвечают потребности ребенка наблюдать движение и успокаивают. Но включайте такую лампу только перед засыпанием, когда вы сами уже покинули детскую. Образ лампы со всеми ее красотами должен быть «привязан» исключительно к укладыванию. В другое время дня лампу лучше вообще убирать с глаз малыша.

     Вашим молчаливыми союзниками в укладывании могут стать звездочки, «проявляющиеся» в лучах ночника, или другие подобные изображения. Можно каждый раз наклеивать звездочки в разных местах над кроваткой малыша: «Я выйду из комнаты, а ты попробуй отыскать глазками новую звездочку!»

www.pupsu.ru.%204011656_enl.jpg

     Имейте в виду: каждый ребенок имеет индивидуальные особенности. Если малыш страдает нарушением сна или у него выражены невротические проявления, излишняя педагогическая жесткость может ему навредить. В таких случаях лучше пожертвовать полчаса времени и дождаться у кроватки, пока малыш заснет, чем своей принципиальностью усугубить уже имеющиеся проблемы.

Источник: http://www.missfit.ru/mammy/baby_sleep-1/

Развернуть статью  ↑  ↓

Особенности развития ребенка 1 — 3 лет

В возрасте от года до трех лет малыш развивается по следующей схеме:

- первый этап. От года до полутора лет — в этом возрасте малыш начинает ходить, становится самостоятельнее, исследует все вокруг, начинает говорить.

- второй этап. От полутора до двух лет — ребенок проявляет характер, совершенствует приобретенные им ранее навыки.

- третий этап. От двух до трех лет — в этом возрасте малыш наиболее активно развивается умственно.




Игрушки.  Вашему малышу исполнился годик. Он становится все активнее и любознательнее, 

ему хочется исследовать все вокруг, он сует свой нос в каждый угол. Это очень важный период в жизни вашего ребенка. Он должен понять, как все вокруг устроено, а иначе как же он дальше будет развиваться. Он по иному начинает есть, двигаться. Теперь он может говорить нет словами или движениями. Вы балуете его, покупаете много игрушек, — пусть малыш радуется. Помимо покупки игрушек, необходимо еще и научить ребенка с ними играть. И не стоит давать ребенку сразу все игрушки. В этом случае внимание ребенка будет рассеяно, он быстро потеряет к ним интерес.  Принеся домой новую игрушку, посидите с малышом рядом, поиграйте с нм вместе, объясните ему, как надо  управляться именно с этой игрушкой, какие у нее функции и отличительные качества. Ребенок научится вас слушать, научится понимать, что игрушки бывают самыми разными. И покупайте своему малышу игрушки, соответствующие его возрасту.

К двум годам ребенка нужно приучать к труду, к опрятности. Можно начать с игрушек, пускай малыш убирает за собой игрушки, аккуратно складывать их по местам, то же самое может делать и со своей одеждой. Прежде всего, старайтесь увлечь ребенка, ведь банальную уборку игрушек можно сделать интересной.

В возрасте 2-2,5 лет ребенок может часами собирать конструктор. Вы должны ему помогать, собирайте вместе с ним домики и мостики, а потом просите, чтобы малыш сделал это сам. К этому же возрасту возрастает интерес к карандашам и ручкам. Ребенку хочется взять карандаш в руки  и что-нибудь нарисовать. Конечно, у малыша получаются каракули, но вы все равно его хвалите, и в свою очередь помогите ему. Сядьте рядом, нарисуйте что-нибудь простое – домик, яблоко, и параллельно сопровождайте ваше рисование коротким рассказом. Ребенок все схватывает на лету, он будет пытаться повторить нарисованное вами. К трем годам ребенок уже сможет лепить. Купите ему разноцветный пластилин и научите пользоваться им. Ленка очень нравится детям, хорошо развивает их мышление, ловкость пальчиков.

Побеждаем страхи. В этом возрасте ребенок может бояться предметов, издающих громкие звуки: пылесос, миксер, электромясорубки и т.д. Лучше пользоваться ими в тот момент, когда ребенок спит или находится далеко. Не пытайтесь переломить страхи ребенка и силой заставить потрогать орущие предметы, это может навредить малышу еще больше. 

Некоторые дети панически бояться купаться. Возможно, ребенок неудачно окунулся головой под воду или ему в глаза попало мыло. Используйте для купания малыша детские шампуни и мыло, которые не раздражают глаза.  Также можете поговорить с ребенком, пообещать, что с ним не произойдет ничего страшного. Можно также искупать его не в ванной,  а, к примеру, на кухне в ванночке или на улице, если вы живете загородом. Купите малышу игрушки для купания в ванной, пусть он с ними играет сидя в воде, а вы в свое время не спускайте с малыша глаз.

Каждый ребенок по-своему реагирует на манеж. Кто-то играет в нем до двухлетнего возраста, а кто-то противится его уже в 9 месяцев. Как только ребенок понимает, что может твердо передвигаться на ногах, он пытается преодолеть барьер манежа, выбраться наружу. Не стоит по первому требованию выпускать ребенка из манежа, попробуйте отвлечь его какой-нибудь игрушкой. Если все же ребенок начинает кричать и плакать, как только вы сажаете его в манеж, и никакие уловки не помогают, скорее всего, манеж пора убирать в дальний ящик.

Расширяем круг общения. Если к вам в гости пришел незнакомый для вашего ребенка человек, не нужно пытаться вызвать у малыша какие-то эмоции. Ребенок должен изучить незнакомца, понаблюдать за ним, и сам сделать первый шаг к гостю.


Как можно чаще общайтесь с людьми, гуляйте, знакомьте малыша со сверстниками. Эму сейчас очень важно общение и новые знакомые. Посещайте с малышом детские площадки, песочницы, ходите в гости. Если ребенок не может играть с детьми постарше в силу своего еще маленького возраста, посидите с ним на скамеечке или поставьте коляску с малышом рядом с играющими детьми и вы увидите, как вашему чаду интересно наблюдать за происходящим. И чем чаще ребенок общается со сверстниками, тем проще в дальнейшем ему налаживать контакт с людьми.

Кроме новых знакомств и познания окружающего мира, ребенок после года, постигает премудрости ходьбы, и естественно, часто падает. Не правильно сразу же бросаться на помощь ребенку, при падении малыш не сильно ушибается, поскольку еще слишком мало весит. Самостоятельно поднимаясь, ребенок развивает мышцы, развивает чувство равновесия, лучше ориентируется в пространстве. Кроме того, малыш должен научиться самостоятельно справляться с трудностями. Родители в свою очередь должны учесть, что падение на пол, землю,  не страшно, гораздо опаснее подпускать ребенка к автодорогам,  лестницам, открытым окнам, опасным предметам. Вы должны всегда присматривать за малышом.

От года до двух лет малышу безумно нравится играть в песочнице, не отказывайте ему в этом. Найдите хорошую детскую площадку с чистым песком. Ребенок будет часами занят играми с песком, строя куличики и домики. Отправляясь в песочнику, возьмите с собой лопатку, ведерко и различные формочки. Остерегайтесь песочник, рядом с которыми расположены мусорные баки, по которым постоянно бегают бездомные животные.

Когда собираетесь на прогулку или в гости одевайте ребенка легко и удобно. Материал должен быть качественным и натуральным. Белье ребенку нужно менять ежедневно. Обязательно одевайте на голову ребенка головной убор: летом – панамку, зимой – шапку. Если есть возможность выбраться за город, разрешите малышу побегать босиком, это помогает правильному формированию стопы. Только убедитесь, что на пути ребенка нет опасных предметов, осколков. Зимой, после прогулки, одежду стоит тщательно просушить. Будет замечательно, если малыш будет вам в этом помогать. Так в детства он будет приучен к заботе о вещах.

Детские вещи всегда стираются отдельно от взрослых! Желательно при стирке использовать детское или хозяйственное мыло, оно лучше вымывается.

Первые слова. После года ребенок начинает произносить все новые и новые слова. Малыш пока не может складывать слова во фразы, неправильно произносит многие слова, но вы прекрасно понимаете своего ребенка. В этот период ребенок накапливает в своей памяти слова, их становиться все больше и больше и скоро он станет с вами разговаривать целыми словосочетаниями. Ваша задача – чаще общаться с малышом, проговаривать слова, комментировать его и свои действия, объяснять и называть малышу незнакомые предметы. Ведь малыш сейчас как пластилин, что вы в него вложите, то и получится.

Также учтите, что одни детки больше склонны к разговорам, к общению, другие более сдержаны. Очень многое зависит и от окружения ребенка. Если мать часто ругает малыша, груба с ним, постоянно нервничает, то и малыш будет замыкаться и не торопиться поговорить с мамой.  Если в семье к малышу относятся излишне внимательно, слишком его опекая, и пытаются вытянуть из него слова, малышу может это надоесть и он принципиально не захочет говорить, мечтая о том, чтобы его оставили в покое. Иногда малышу нужно время побыть одному, с самим собой, осмыслить все новое, что он узнал.

В полуторогодовалом возрасте ребенок станет произносить  первые фразы, по крайней мере, будет пытаться сложить слова во фразы. Если  малыш произносит слова неправильно, ни в коем случае не смейтесь над ним и повторяйте его ошибок, говорите правильно. Если вашему малышу уже 3,4 и 5 лет, а он не может изъясниться настолько внятно, чтобы его понимали сверстники, возможно, вам стоит обратиться к логопеду. Но в любом случае старайтесь, чтобы ребенок как можно чаще общался со сверстниками. Можно определить его в детский садик, где под надзором опытной воспитательницы, ребенок будет огорожен от насмешек сверстников и ежедневно будет  общаться с детьми.

Если у вашего ребенка истерика. Периодически, даже самые послушные и спокойные малыши впадают в истерику. Это чаще происходит в возрасте 2,-3 лет. Многие врачи полагают, что таким образом ребенок освобождается от накопившейся «отрицательной энергии». Причиной истерики является недовольство ребенка, его несогласие с вашим решением — не купили игрушку, не дали еще шоколада. При случившейся у ребенка истерике, успокоить его можно несколькими способами. Какой из способов выбрать зависит от характера вашего ребенка.  Например, ребенок, требуя своего, закатил истерику, не реагирует на ваши уговоры. Вы можете повернуться и молча отойти от него, делая вид, что не замечаете его поведения. Ребенок с более мягким характером быстро успокоится и прибежит к вам. Если малыш более упрямый, то он продолжит истерику, прибавив еще голоса и топания ногами. Ни в коем случае не уступайте  такому поведению ребенка, иначе в дальнейшем он будет вить из вас веревки и «истерить» по любому поводу. Лучше подождите немного, пусть ребенок вдоволь накричится. Потом сделайте первый шаг к сближению, предложите малышу что-нибудь интересное, чтобы смогло отвлечь его внимание. И в следующий раз, ребенок, прежде чем закатывать истерику, подумает, а стоит ли так переусердствовать, если результата этим не добиться.

Вы в свою очередь старайтесь настоять на своем, а то истерики войдут в привычку у ребенка. Вы не должны срываться, кричать и отвечать истерикой на истерику.

Если ребенок начал истерику посреди улицы, в магазине, в общественном транспорте, вам становится крайне неловко, ведь ребенок тем самым привлекает внимание окружающих и косые взгляды. Но в этом нет ничего трагичного, у окружающих тоже есть дети и им знакомо такое поведение малыша. Постарайтесь уединиться с малышом, и в спокойной обстановке, без посторонних, отвлечь внимание ребенка.

И вообще, детям не присуще закатывать истерики. Если малыш чуть ли ни ежедневно закатывает вам истерики, вините только себя. Скорее всего, вы потакали всем капризам ребенка, подбегали к нему при первом же крике и соответственно ребенок нашел ваше слабое место и теперь этим пользуется.

Когда начинать рассказывать сказки? Педагогическая наука советует рассказывать ребенку сказки, начиная с трех лет. Если вы хотите делать это раньше, то выбирайте очень простые и незамысловатые сказки, без страшных персонажей и рассказывайте их с веселой интонацией. Не стоит рассказывать или читать малышу все сказки подряд, будьте внимательны. В сказках всегда должно торжествовать добро, а зло не должно слишком пугать ребенка. У малыша очень развита фантазия и отрицательные персонажы могут его испугать, явиться причиной бессонницы и ужасов во сне. С трехлетнего возраста ребенок и  сам просит рассказать ему на ночь сказку, он с жадностью слушает их, хорошо запоминает. Он и сам может сочинять сказки, герои его сказок – игрушки и окружающие малыша предметы. В этом нет ничего странного! В детском воображении все предметы живые и равные.

Телевизор. К трем годам у малыша просыпается небывалый интерес к телевизору, он готов смотреть все программы подряд, рекламу, мультики, фильмы. Ни в коем случае не разрешайте малышу проводить много времени у телевизора. Свое время он должен проводить за рисованием, лепкой, в песочнице, общаясь со сверстниками, играя в игры. Телевизор должен присутствовать в жизни малыша дозировано. Разрешайте малышу смотреть телевизор минут 30 в день и пусть это будут добрые мультики или детские передачи.

144306.jpg

Чистим зубки. С двухлетнего возраста ребенка нужно приучить чистить зубы. Для этого уже после года, и вы и все члены вашей семьи должны демонстрировать малышу, как вы чистите зубы. Чистить зубы следует дважды в день, кроме то после каждого приема пищи – полоскать полость рта. Ребенок будет все это видеть и запоминать и ближе к двум годам сможет повторить. Купите малышу мягкую щеточку, пусть она будет красивой, тогда ребенок будет охотнее чистить зубки, и начинайте чистить зубки с одного раза в день – перед сном. Когда ребенок привыкнет к этой процедуре, то можно начинать чистить зубы дважды. Когда малыш чистит зубы, он должен смотреть на свое отражение в зеркале. Позаботьтесь, чтобы ребенок мог дотянуться до зеркала и комфортно себя чувствовал.

Также сразу приучите ребенка ухаживать за щеткой – ее следует тщательно вымыть и поставить в держатель или стакан. Щетка должна храниться в сухом состоянии щетиной вверх. Щетки не должны касаться друг друга, между ними должно быть расстояние. Советуем не пользоваться футляром для щеток, они хороши только в дальних поездках, а в обычных условиях плохо промытая щетка в футляре — рассадник микробов.

Источник: e-motherhood.ru

Развернуть статью  ↑  ↓

Популярные места

Сбор средств в помощь Лере Рогачевой
Загрузка...
▲ Наверх