Лошадь лечит

Еще Гиппократ писал, что больные поправляются быстрее, если ездят верхом. Те же принципы, плюс современные методы реабилитации используются в Самарском социально-реабилитационном центре «Иппотерапия», куда родители приводят «особенных» детей, с аутизмом, ДЦП, нарушениями развития…

Гребенникова Светлана

Центр «Иппотерапии» находится недалеко от санатория «Самарский», на одной из просек. Обогнув ряд коттеджей, выходишь на широкую поляну, на которой уже и воздух другой и все по-другому. За деревянным забором храпят и бьют копытами лошади. Проходишь по уютной аллейке, которая уже в мае, наверное, будет пестрить цветами и декоративными кустарниками, а сейчас только появляются первые листочки, и голые веточки кустов торчат, как будто прозрачные в лучах солнца. На пороге меня встречает женщина с ребенком на руках – Елена Михалева. Девочка у нее куксится, вертится, делает судорожные движения руками. Ее зовут Валя. Ей 7 лет, и у нее ППЦНС, перинатальная патология центральной нервной системы. Пять букв страшного диагноза, с которым придется жить всю жизнь. Мама смирилась, а что ей еще делать. Только в Нефтегорске, где они живут нет центров реабилитации, нет иппотерапии, и им приходится ездить сюда, в Самару.

Лошадок Валя любит, как, впрочем, и кошек, и собак, но всякий раз, когда надо ехать в центр, она плачет и кричит. Такое нестабильное психическое состояние для нее обычно. Мама привыкла, не ругает, только улыбается и нежно говорит: «Ну ты же любишь кататься… Сейчас покатаемся, а потом на детскую площадку пойдем».

Идем вместе к конюшням. Около них небольшой «пятачок», где по кругу ездят такие же больные детки, делают лечебную гимнастику, сидя на лошади. Еще хныкая, Валя садится в седло. Инструктор берет поводья в одну руку, другой придерживает девочку, и они медленно трогаются. Уже на первом круге видно изменения: Валя успокаивается, сидит ровно, спинка прямая, движения плавные… Как будто другой человек.

Целительная верховая езда

7121

Уже потом, когда мы придем после занятия в домик, передохнуть, Ирина Семенова, заведующая реабилитационным отделением, врач-педиатр, расскажет, что именно так действует иппотерапия. Улучшается координация движений, эмоциональное состояние, восприятие окружающего мира… По сути, иппотерапия – это гармоничное сочетание телесно-ориентированных приемов и эмоционального воздействия на психику человека. Верховая езда сама по себе оказывает целительное воздействие на организм человека, так как при движении лошадь передает всаднику свои двигательные импульсы, аналогичные движению человека при ходьбе. То есть человек с нарушениями двигательных функций и координацией движения, почувствовав мышечные сокращения лошади, «запоминает» их и повторяет потом на земле. Даже те мышцы, которые в обычной жизни находились в бездействии будто бы «включаются». При этом иппотерапия – это не только «катание по кругу». В центре используются особые методики реабилитации пациентов с различными заболеваниями с помощью лечебной физкультуры… на лошади.

- Ребенок не просто выступает в роли всадника, - говорит Ирина Викторовна, - он делает какие-то определенные движения: махи руками, наклоны, покачивания. Лечебная гимнастика верхом полезна в разных смыслах. Она применяется и при лечении неврозов, и при нейросенсорной тугоухости, где у детей с нарушением слуха происходит нарушение координации движения. Здесь занимаются дети с ДЦП, и получается, что те патологические мышцы, которые вообще не работали у них или работали слабо, начинают работать. Это уникальная физкультура!

Единственный в своем роде

7122

Центр работает с августа 2001 года, сейчас это единственный в своем роде центр иппотерапии в области, где можно пройти бесплатную реабилитацию. Каждый год через него проходят свыше 400 человек. Больные с соматическими заболеваниями, психиатрическими патологиями – дети с аутизмом и умственной отсталостью, восстанавливающиеся после травм. Иппотерапией занимаются даже дети с врожденной патологией, сахарным диабетом и эндокринологией.

- Занимаешься с человеком на лошади, - рассказывает Ирина Семенова, - И он восстанавливается. Но все равно надо иметь в виду, что эта болезнь на всю жизнь. Мы только способствуем заметным улучшениям в здоровье и психике наших пациентов. Но им надо вновь и вновь проходить повторные курсы.

Дважды в год по 21 день проходит реабилитация. 10 дней из них собственно иппотерапия, остальное время занимают занятия в сенсорной комнате, сеансы массажа, лечебная физкультура. Главная задача комплексной терапии – коррекция порочных установок опорно-двигательного аппарата, развитие мышц, стабилизация эмоциональной сферы, развитие речи, мышления, внимания, снижение порога тревожности. Причем для каждого ребенка подбирается индивидуальная программа, к каждому инструкторы иппотерапии находят свой подход. К слову сказать, инструкторы «Иппотерапии» проходят обучение в Москве и Санкт-Петербурге, кроме того, раз в пять лет ездят на курсы повышения квалификации. Мало кто знает, но здесь очень много тонкостей, которые обязаны знать профессионалы. Почти все специалисты центра работают тут с момента его открытия.

- Но главное то, что они должны любить детей и животных, - добавляет Семенова, - Ведь это так непросто найти подход к детям со сложным поведением, тяжело привыкающим к новой обстановке и избирательно идущим на контакт. Благодаря им дети с ДЦП, дети с аутизмом хотят общаться с животными. Те же аутисты становятся более открытыми и уже не сторонятся инструкторов и других детей. У нас был такой пациент, который не говорил ни «мама», ни «папа», вообще не разговаривал. Прошел курс иппотерапии… А у нас как – позанимался на лошади, обязательно отблагодари ее, дай морковку или хлеба. Так вот он в какой-то день подошел отблагодарить лошадку и сказал ей «спасибо».

Уже нет страхов

7123

Вале тоже очень сложно дается общение с окружающим миром. Она любит рисовать, но у нее не всегда получаются ровные линии. И она злится на себя… У нее подвижная психика, и она бурно реагирует на самые разные вещи.

- Мы занимаемся совсем недавно - первый раз в жизни получили путевку, - рассказывает Елена Михалева, ее мама, - До этого катались в парках на осликах и пони. И я даже представить себе не могла, что моя дочь в первое же занятие будет уверенно сидеть на высокой лошади, а на последующих выполнять на лошади упражнения на равновесие под руководством инструктора. Тем не менее, произошло именно так, и я была удивлена результатами!

Наверное, нельзя однозначно утверждать, что только иппотерапия имеет такой положительный эффект. Заниматься нужно именно в комплексе. Однако с уверенностью можно сказать, что реабилитация с использованием верховой езды оказывает огромное целительное воздействие на психику ребенка. Они становятся спокойные, уверенными в себе, начинают чувствовать свое тело. От этого меняется из самоощущение – нет раздражительности, нет страхов.

- Я с первых занятий заметила перемены в настроении ребенка. Ее состояние стало более устойчивым, повысилась контактность, снизилась раздражительность.

Вот теперь и мама спокойна, особенно прогулявшись по садику на территории центра.

- Какая здесь доброжелательная атмосфера, - вздыхает она, - Не везде так. Около дома, на улице не всегда просто гулять… А здесь все располагает к общению. Пока дети на занятиях, родители могут поговорить, поделиться опытом, зарядиться хорошим настроением.

7125

7126

7127

7128

7129

7130

7131

7132



Развернуть статью  ↑  ↓

Помогите Кирюше найти маму и папу

Кирюша - это маленький житель дома ребенка в г. Самара. 

Он родился 21 августа 2015 года. Из-за врожденной патологии биологическая мать сразу отказалась от малыша. На четвертый день жизни Кирюше провели операцию по удалению грыжи, а через месяц он приехал на постоянное место жительства в дом ребенка. 
Несмотря на все свои диагнозы малыш очень жизнерадостный и открытый. У него лучезарная улыбка, сияющие глазки. Он гулит, хватает игрушки. Он ничем не отличается от здоровых деток. Если бы не его маленькие ножки! Ножки – пока не растут именно из-за процесса, запущенного грыжей. Но они обязательно вырастут, в них сохранена чувствительность, и при перевороте на бочок, Кирюша помогает себе своими ножками тоже. 
Кирюше очень нужны родители. Ему не хватает маминой заботы - ладушек, сороки, которая варила кашку и кормила деток.... Вот этого самого постоянно разговора, зрительного контакта и всего того, что может дать только мама. Но то, как Кирюша реагирует на чужих, как он радуется или настораживается, говорит о его развитии. 
Чтобы поставить Кирюшу на ноги – нужна длительная постоянная реабилитация в специализированных центрах. Все мы знаем, что до года компенсаторные возможности организма велики и есть все шансы не просто поставить Кирюшу на ноги, но и дать ему возможность кататься на велосипеде и бегать по улицам! 
Кирюша - очень хочет ходить, он вообще очень хочет жить полноценной жизнью. Он очень светлый и добрый, и ему очень нужна любящая и заботливая семья! Семья, которую не испугают его диагнозы, которая готова будет бороться за жизнь и здоровье этого крохи! 
Посмотрите в эти искренние детские глаза - может быть именно Кирюшу вы искали и ждали?

http://vk.com/club114183353

Развернуть статью  ↑  ↓

Мама, приходи!

На мой взгляд, у каждого ребенка должна быть мама и должен быть пап. У этих детишек по разным обстоятельствам их нет…Так может поможем им их найти?

Они ждут свою маму!

А. Артем, февраль 2003 г.р.

2242

Артем очень подвижный, жизнерадостный ребенок. Всегда улыбается и всем хочет помочь. У него много друзей. Артем уверенный в себе мальчик, у него есть собственное мнение.  

Г. Алена, апрель 2003 г.р.

2244

Добрая, жизнерадостная.  Девочка физически развита, сильная и выносливая. В школе занимается хорошо.  Очень хорошо развита творческие способности – рисует, играет на детских музыкальных инструментах. Талантливая. Любит долго и целеустремленно заниматься тем, что ее действительно увлекает.  Алена  умеет «слышить» и «слушать» взрослого, а это очень важно. Трудолюбива, ответственно относится к поручениям. Алена веселая девочка, любит смеяться и веселится.

М. Светлана, ноябрь 2006 г.р.

2238

Светочка на занятиях всегда активна, занимается хорошо, все инструкции выполняет. Всегда рада помочь другим детям.

Счет в пределах 20,знает цифры, буквы. Читает слова. Светлана очень аккуратная девочка. Служит примером для подражания другим ребятам.

Девочка очень умная: знает все геометрические фигуры, решает примеры, задачи.

По характеру ребенок спокойный, подвижный, не вспыльчивый, доброжелательный. Светочка всегда оказывает помощь взрослым, с удовольствием выполняет поручения, иногда любит организовывать детей и раздавать им некоторые указания. Очень любит заниматься, отгадывать загадки, собирать пазлы, выполнять письменные задания.

Если Вас затронула судьба ребят, и вы хотите помочь им, либо стать им мамой  и папой, звоните в департамент по вопросам семьи, опеки и попечительства г. Тольятти 26-17-69

Развернуть статью  ↑  ↓

Дети - есть дети!

Вырастить ребенка- это уже подвиг. А вырастить ребенка с интеллектуальными отклонениями - это героизм. Порой, таким родителям не помогает никто, не государство, ни соседи, ни друзья. И тогда они остаются наедине со своей проблемой…

Мало, кто знает, что именно в Тольятти в муниципальном дошкольном образовательном учреждении детском саду комбинированного вида № 139 "Облачко" есть отдельная группа для ребятишек, рожденных с физическими и интеллектуальными отклонениями. Группа начала свое существование с 2000 году. по приказу департамента г. Тольятти. Это было связано с тем, что в Тольятти насчитывалось большое число детей с умственными отклонениями, которые, в свою очередь, не получали специализированную помощь от государства.

Расскажите о группе? И сколько на данный момент ребятишек находится в ней?

Заведующий МДОУ - руководитель высшей категории Грошева Татьяна Рудольфовна: На данный момент такая группа в Автозаводском районе  всего одна. Это и печально. Таких деток в городе придастаточно. Чтоб попасть в такую группу родители стоят по нескольку лет, а некоторые так и не дожидаются своей очереди.  Есть группы для детей с синдромом дауна, но она не в нашем саду и есть наша группа для детей с детским аутизмом. Как правило, в нашей группе дети с умственной отсталостью, но попадают сюда и умственно отсталые дети, и дети Дауны, и дети с ранним детским аутизмом. В группу мы набираем по десять детей, но также у нас есть группа  кратковременного пребывания.

Существуют ли какие-нибудь определенные программы для развития таких детей?

Татьяна Рудольфовна: Да, есть утвержденная программа  Екжановой Е.А., Стребелевой Е.А., которая называется «коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушением интеллекта DOC». Но данная программа рассчитана на более способных детей к обучению. Если учитывать, что существует три стадии умственно отсталых детей. Самая легкая стадия, это дети дебильности. Их можно обучить, им можно объяснить. В дальнейшем такие дети, могут пойти в интернат и даже освоить какой-либо вид деятельности. Более сложные детки с синдром имбецильности.  И последняя стадия это идиотия. Данная программа рассчитана только на детей страдающих  дебильностью. Но у нас дети с разной степенью умственного развития. И работать приходится с каждым индивидуально. Для каждого ребенка мы составляем определенную программу воспитания.

Как происходит подбор педагогов, работающих с такими детьми?

Татьяна Рудольфовна: Во-первых, с ребятами работает педагог-дефектолог Щеглова Надежда Владимировна, она работает уже много лет, есть определенный опыт общения с умственно отсталыми детьми. Также есть два воспитателя Меркесова Галина Ивановна и Юдина Светлана Николаевна. Они обучались по специальной программе для воспитателя, работающего с детьми с синдромом Дауна, умственно отсталыми и синдромом раннего детским аутизмом.  Хочется отметить, что наши педагоги участвую в конкурсах профессионального мастерства, разрабатывают собственные проекты и программы.

Какая результативность вашей работы с детьми умственного отклонения?

Татьяна Рудольфовна: В нашей группе ребята разных возрастов от 4 до семи лет. В среднем в год мы выпускаем по четыре человека. На 80% ребят, выпущенных из нашего учреждения, идут в интернат, то есть осваивают азы среднего образования.

Бывали такие случаи, когда безнадежные дети начинали показывать хорошие результаты. Главное не запустить развитие ребенка, главное уловить эту стадию, когда его можно обучить.

Как происходит контакт со здоровенькими детьми?

Татьяна Рудольфовна: Ребятки с умственными отклонениями непосредственно интегрируются в среду здоровых, нормальных детей. Их площадка находится рядом с площадкой для прогулки детей общеразвивающей группы. Во-вторых, они у нас участвуют во всех мероприятиях садика, во всех концертах, во всех праздниках. Эти дети никак не ограничены от жизни в детском саду, а даже наоборот активно подключены. Хочется сказать, что все дети из благополучных семей. Каждый родитель пытается помочь группе своего ребенка, пытается что-то организовать, что-то закупить. Проблема еще в том, что у этих детей отличающиеся условия от всех остальных детей, начиная с мебели, заканчивая игрушкой.

Тяжело ли работать с такими детьми? И хотелось ли вам бросить это занятие?

Меркесова Галина Ивановна, воспитатель группы детей с отклонениями интеллектуального развития: Тяжело только в том, что нет отдачи. Что нет огонька в глазах у ребенка. Если малыш взял ложку в руку, это уже победа, это уже праздник. Если он заговорил, это счастье, значит, наша работа не была проделана зря. Я никогда не думала бросить свою работу, наоборот пытаюсь совершенствоваться в этой области, прохожу квалификации, курсы по работе с детьми умственного отклонения. Я горжусь тем, что могу хоть как-то помочь таким детям.

                                                                                     

Развернуть статью  ↑  ↓

Чудеса на свете есть!

Как Вы уже поняли, меня очень волнуют вопросы усыновления и опеки. Я расскажу Вам историю одной моей знакомой, с которой мы проработали 5 лет…Надеюсь, эта историю отзовется в сердце читателей.

Ожидание - вот, что самое тяжелое в жизни. Ровно десять лет мы с мужем ждали, когда нам Бог пошлет ребенка… Не знаю за какие грехи Он нас наказывал, но детский смех в нашей квартире так и не раздавался. Придя в очередной раз в женскую консультацию, врач поставил мне страшный и обреченный диагноз - бесплодие. Тогда, я думала, что жизнь обречена. Нам незачем стало жить, страшно возвращаться домой, нет смысла идти на работу, не для кого зарабатывать деньги, не о ком заботиться, некому радоваться.

Идея усыновить ребенка пришла сама по себе. Это был единственный выход в нашей ситуации, решение не оспаривалось. Мы никого не спрашивали, никому ничего не говорили, и никого не слушали. Мы просто хотели! Ребенка не выбирали. На все воля божья…Да это же и не котенок, чтоб его выбирать. Мы не стояли в очередях, не готовились к этому формально. Не стали ждать «здоровенького и красивенького». Взяли, сразу не глядя. Гипотрофически крошечный анемичный мальчик; с гидроцефально увеличенной головой совсем без волос, покрытой венозной сеткой; ПЭП (постгипоксическая перинатальная энцефалопатия); дисплазия (подвывих и недоразвитие тазобедренных суставов); перенёс хламидиозную пневманию. Этот весь букет был у нашего мальчика. Поначалу я даже и не знала, что мне делать… В пять месяцев ребёнок не только не переворачивался – он даже головку самостоятельно держать не мог. Сильно отставал в массе и росте. Я бы одна не справилась, если б со мной не было моего мужа  Коли. Ребенок не спал по ночам, просыпался раз по семь-восемь…Я даже не могла понять из-за чего рыдает это хрупкое создание, но в панику никогда не бросалась. Мы не торопились, не подгоняли его развитие – ведь он такой был слабенький. Прошел год, ребенок не то, чтобы головку держал, он бегал и прыгал, болтал на своем детском языке, и каждый день радовал нас своими успехами. Мы излечили буквально все его болячки, из 2 кг, он стал весить все 14. А когда он впервые назвал меня мамой, я ушла в комнату и проплакала там весь вечер. Это был самый счастливый момент в моей жизни.

Сейчас Максиму шесть лет. Я уверенна, что это мой сын. Он даже похож на нас. Наши манеры, наша мимика. Я знать, не знаю его биологическую мать, и была ли она вообще?!

Второго ребенка, Андрея, мы усыновили уже через два года. Ребенок с врожденным пороком сердца. Для меня - это не диагноз, для меня - это ребенок. В Андрюшу я влюбилась сразу.  Теперь было намного проще, я знала многое, я была полна жизни и сил, чтоб вырастить двух своих малюток. Максим с радостью принял  братика. Хотя поначалу казалось, что он ревнует, а потом сам начал помогать мне с воспитанием Андрюши.

Иногда выйдешь с ними на площадку, смотришь, как они резвятся и страшно представить, что бы было, если б их не было. Мой мир был бы пустым, безжизненным.

   Конечно, сначала надо брать ребёнка под опеку, потом усыновлять. Документы на опекунство мы собрали за неделю и сразу забрали малыша домой. Это удобно с психологической точки зрения. Когда бессонными ночами падаешь от усталости, а утром идешь на работу, появляются сомнения в правильности поступка – но ведь можно ещё и отказаться. И тогда понимаешь, что ребёнок тебе нужен гораздо больше, чем ты ему. Ну а если действительно душа не лежит к ребёнку? Отказаться от опекунства не так хлопотно и позорно, как от усыновления. Все хотят красивенького и здоровенького малыша,  что бы похож был на папу с мамой одновременно. Но ведь и в благополучных семьях детки рождаются не вполне здоровенькие. Если в семье есть любовь и уважение, то многие заболевания можно вылечить без следа или значительно облегчить.

  Вот станет ли приёмный ребёнок родным? Этот вопрос мучает, каждого, кто решается на столь серьезный шаг.

 Я не носила своих малышей, не ожидала момента рождения. Но это не помешало мне любить своих сыновей, как родных. Это мои кровинки. Плохие гены – чушь!? Будьте готовы к этому. Подготавливались ли мы к  усыновлению? Нет. У нас не было возможности готовиться, всё произошло неожиданно. Главное обоюдное желание, все остальные страхи, сомнения…. прочь!

Развернуть статью  ↑  ↓

Отказаться легче всего!

По данным Фонда "Институт экономики города", в России регистрируется до 16 тыс. отказов от новорожденных. Благотворительный фонд "Волонтеры в помощь детям-сиротам" больше года работал по проекту профилактики отказов от детей. Их уникальность заключалась в том, что  психологи взаимодействовали с 10 женщинами, заявившими о намерении отказаться от ребенка. В итоге шестеро из них растят малышей. Это сильный показатель. С сентября 2010 года по август 2012 года проект поддерживался Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Сейчас финансирование по гранту заканчивается, и НКО ищет новых спонсоров. Но проект должен жить, потому что…

Людмила Константиновна (психолог г. Тольятти, участник проекта "Волонтеры в помощь детям-сиротам"):

Если учитывать, что в родильных домах существует ставка медицинского психолога, то вопрос о существовании нашего проекта очень спорный. Однако далеко не везде в них работают практикующие специалисты. Беседа с психологом происходит на добровольной основе. От общественных и государственных организаций в фонд поступает сигнал, и психолог выезжает на встречу с женщиной... Самое главное, чтоб согласились пойти на беседу, чтоб не испугались проговорить свою проблему в слух.

В тольяттинском роддоме в среднем бывает до 10 случаев отказов в год.  Но стоит отметить, что мы не ограничиваемся только роддомами. Бывают и такие ситуации, когда гражданки других государств обращаются за помощью к нашим психологам. Очень много женщин, которые приехали в Россию и оказались в тяжелой жизненной ситуации.  Мы также беседуем с женщинами, которые не знают, куда им пойти с малышами. Работа может вестись во время беременности, после родов или сразу после выписки. Главное на первых порах устранить страх и тревогу, как говориться, чтоб молодая мама на трезвую голову приняла столь важное решение.

Как правило, врачи не уговаривают "отказниц" общаться с психологом, а рассказывают о благотворительной организации, которая помогает женщинам, находящимся в подобной ситуации. Если устное согласие получено, психолог приезжает в роддом, рассказывает о доступных формах помощи, помогает разобраться в собственных чувствах по отношению к ребенку и мотивах отказа. Некоторым важен сам факт доброжелательного внимания к их жизни и малышам! Сохранить маму ребенку это наша главная задача…Отказаться легче всего, а вот принять и вырастить …

Такие проекты нужны нашему городу, именно потому, что  благодаря работе данной группы психологов шесть детишек растут со своими родными мамами. Им не надо постоянно ждать, когда за ними придет та любящая и родная, она у них уже есть…А что может быть главнее?                          
Развернуть статью  ↑  ↓

Присоединяйтесь к "Добрым городам"!

  20 апреля стартует благотворительный марафон

«Добрые города Мурманской области». По срокам он совпадает с Весенней неделей добра и посвящён 75 – летию образования    области.

  Цель благотворительного марафона: привлечь внимание общества к социальным проблемам городов и помочь в их решении. Это помощь больным, инвалидам, одиноким старикам, многодетным семьям.

  Первоочередная задача – это помощь больным детям, которые нуждаются в дорогостоящем регулярном лечении. В нашем городе такие детки есть. Они находятся под опекой благотворительного фонда помощи детям «Наше будущее».  Так, например, маленькая кировчанка Дарина Паршикова (диагноз - ДЦП) в марте этого года прошла курс восстановительного лечения в Международной клинике профессора Козявкина в г. Трускавец. Следующий курс лечения предстоит осенью в сентябре-октябре. Поскольку в семье работает один папа, очень сложно собрать сумму 200 тыс.руб., так необходимую для оплаты проезда и лечения. А Виталик Королёв в настоящее время находится с родителями на лечении в Китае. Это повторный курс, но, к сожалению, не последний. Им так нужна помощь в сборе средств на последующие этапы лечения.

  Присоединяйтесь к сообществу «Добрых городов»!!!

Развернуть статью  ↑  ↓

63pokupki
сотрудничество
Загрузка...
▲ Наверх